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III.- ANALISIS POR FRANJAS DE POBLACIÃN

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INFANCIA Y ADOLESCENCIA (0-14 AÃOS)
1.- CARACTERÃSTICAS SOCIODEMOGRÃFICAS GENERALES Consideramos niÃ±@s y adolescentes a tod@s aquell@s ciudadan@s con edades comprendidas entre los 0 y los 14 aÃ±os. En Tres Barrios-Amate, su nÃºmero asciende a 3.418 personas, (1.755 de sexo masculino y 1.663 de sexo femenino), lo que supone el 15,7% de la poblaciÃ³n de la zona. 2.- IMAGEN QUE L@S VECIN@S TIENEN DE L@S NIÃ@S Y ADOLESCENTES DE LA ZONA Generalizando a partir de los testimonios recogidos, pueden sintetizarse dos tipologÃas relativas a la imagen que para los vecinos y vecinas consultados presentan los niÃ±@s y adolescentes de la zona: de una parte, aquellos que crecen en el seno de una familia normalizada, y de otra, aquellos que lo hacen en una familia con graves y diversos problemas que afectan a uno o mÃ¡s miembros (padre, madre, hermanos, abuel@s...). En el primero de los casos, se trata de niÃ±@s âbien educadosâ que no suelen frecuentar la calle y que mantienen buenas relaciones con otros vecin@s. En el segundo de los casos se trata de niÃ±@s y adolescentes con problemÃ¡ticas diversas como hiperactividad, desobediencia, agresividad y/o violencia, etc. La valoraciÃ³n que mayores y adultos hacen de los casos de niÃ±@s y adolescentes mÃ¡s problemÃ¡ticos se generaliza, a veces, a casi la totalidad de la poblaciÃ³n menor de 14 aÃ±os. No deja de ser paradÃ³jico que para el 4% de l@s vecin@s consultad@s en Tres Barrios y para el 2% de l@s consultad@s en la zona, la mala fama del barrio sea uno de los problemas mÃ¡s relevantes ya que estigmatiza a quiÃ©nes viven en Ã©l, con especial incidencia en la poblaciÃ³n menor de edad. Se discrimina a los niÃ±os dependiendo de la zona donde viven. Tod@s coinciden en afirmar que la barriada mÃ¡s castigada por la mala fama es la de Los Pajaritos, en Tres Barrios. De este modo, los temas mÃ¡s significativos que manifiestan l@s vecin@s en las entrevistas y que desarrollaremos ampliamente en los siguientes apartados, son: â¢ La situaciÃ³n familiar y sus graves repercusiones en el desarrollo de l@s niÃ±@s y adolescentes. Se destacan carencias de carÃ¡cter fÃsico y psÃquico, que derivan en enfermedades, y suele hacerse Ã©nfasis en las deficiencias socioeducativas. La delincuencia asociada a l@s niÃ±@s y adolescentes. La escasa participaciÃ³n de l@s adolescentes en las asociaciones y entidades sociales. El consumo de drogas (cannabis, alcohol, pastillas) entre l@s adolescentes.

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3.- CARACTERÃSTICAS DE LA POBLACIÃN SEGÃN ÃREAS DE ACTUACIÃN 3.1.- ESPACIOS PÃBLICOS Si bien podemos afirmar que la zona sufre un grado de deterioro generalizado, es tambiÃ©n cierto que Ã©ste presenta mayor incidencia en algunas barriadas que en otras. El 50% de l@s vecin@s consultad@s de Los

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Pajaritos, Regiones Devastadas y SeÃ±ora de los Reyes, destacan este problema como uno de los principales que afecta a los barrios. Como aproximaciÃ³n a la percepciÃ³n de los mÃ¡s jÃ³venes sobre los espacios pÃºblicos, en los dibujos realizados por 72 niÃ±@s de la zona74, se apreciaba que a la edad de 3 y 4 aÃ±os, l@s niÃ±@s aÃºn no han formado el concepto de barrio, ni de espacio pÃºblico. Para ell@s, es relevante su Ã¡mbito familiar y los espacios mÃ¡s frecuentados: su vivienda, el coche y la calle. La familia desempeÃ±a un rol crucial en estos primeros aÃ±os. A partir de los 4 y 5 aÃ±os, aunque sigue estando presente el entorno mÃ¡s prÃ³ximo, integran en Ã©l a miembros de su familia extensa, sobre todo a abuel@s y prim@s. Otros seres vivos como el perro y los Ã¡rboles aparecen formando parte de su mundo mÃ¡s prÃ³ximo. EstÃ¡n presentes la alegrÃa, la creatividad y la imaginaciÃ³n aunque, a la vez, se acentÃºa la observaciÃ³n sobre el ambiente y las condiciones del entorno. Los dibujos de l@s niÃ±@s de estas edades muestran ya las dimensiones de las viviendas, de las ventanas, y el deterioro de las calles. Aparece la aglomeraciÃ³n de los bloques de pisos, la homogeneidad urbanÃstica, pequeÃ±as ventanas, papeles en las calles y ratas en las escaleras.

A medida que avanzamos en las edades, hallamos una mayor conciencia acerca del deterioro del entorno al que expresan desprovisto de zonas verdes, de lugares de juego (con excepciÃ³n del colegio), en el que las viviendas son pequeÃ±as y muy numerosas, con escaso espacio de esparcimiento, donde la suciedad se acumula en escaleras, calles y casas y donde el color, al dibujar, palidece.

Si bien, en edades tempranas est@s niÃ±@s centran su atenciÃ³n y sus necesidades en su familia, a medida que van desarrollÃ¡ndose y explorando entornos mÃ¡s amplios, toman conciencia de la configuraciÃ³n del espacio que les rodea. Cierta percepciÃ³n negativa de este espacio puede deducirse de la utilizaciÃ³n de pocos y apagados colores en los dibujos.

Por otro lado, el 42% de la poblaciÃ³n consultada en las barriadas de Santa Teresa y Amate y el 20% de la consultada en Tres Barrios asocian la inseguridad ciudadana en la zona a los actos vandÃ¡licos que se cometen en la misma y afirman que son los adolescentes los principales causantes de estos hechos.

Se trata, en primera instancia, de adolescentes que han soportado mucha agresividad y violencia tanto en el Ã¡mbito familiar como en la calle. No sÃ³lo las carencias educativas o la falta de medios de represiÃ³n o vigilancia estÃ¡n en la raÃz de este hecho. La exclusiÃ³n y el abandono por parte de las administraciones, la vivencia de la precariedad y la falta de expectativas de futuro deben entenderse tambiÃ©n como circunstancias vitales ante los cuales se reacciona con violencia.

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El dÃa 8 de noviembre de 2004, 72 niÃ±os de la zona con edades comprendidas entre los 3 y los 10 aÃ±os, escolarizados en el Colegio Paulo Orosio participaron en un taller sobre sus barrios, para lo que realizaron diversos dibujos, interpretados posteriormente por algunos miembros del Equipo de Apoyo (psicÃ³logas y pedagogas). Incluimos en este informe las principales conclusiones de ese anÃ¡lisis.

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La violencia es la respuesta al medio, respuesta que se traduce en la agresiÃ³n sobre el mobiliario urbano
(cabinas de telÃ©fono, seÃ±ales de trÃ¡fico, Ã¡rboles, etc.), quema de diversos objetos en los espacios pÃºblicos (contenedores, papeleras, vehÃculos, â¦) y en la persistencia de otras conductas agresivas. Aseguran que las edades de inicio de estos actos delictivos han disminuido en los Ãºltimos aÃ±os, pasando de los 18 o 20 aÃ±os a los 8 aÃ±os de edad y sitÃºan, como decimos, las situaciones de carencia en la base de estos hechos.

3.2.- CONFIGURACIÃN SOCIOFAMILIAR

La familia es el primer y mÃ¡s determinante agente educador y socializador del /la niÃ±@. TambiÃ©n para l@s vecin@s la familia es la principal responsable de la educaciÃ³n de l@s hij@s si bien esta funciÃ³n tambiÃ©n corresponde a l@s profesor@s. Resaltamos algunos datos sociodemogrÃ¡ficos ya desarrollados. El nÃºmero medio de hijos menores por hogar es idÃ©ntico al del resto de la ciudad (0.5%). La disminuciÃ³n de menores por hogar en los Ãºltimos aÃ±os, sin embargo, es mÃ¡s significativa y supera la media de Sevilla (14,8% de tasa de disminuciÃ³n frente al 12,7% de Sevilla). Es tambiÃ©n significativa la presencia en la zona de hogares monoparentales, que son el 2,8% del total, frente a la media sevillana, que es del 1,7%. Esta tasa de monoparentalidad es casi 10 veces superior cuando el cabeza de familia es una mujer (2,5% del total de casos) que cuando es un hombre (0,3%), lo que en tÃ©rminos absolutos supone 200 hogares frente a 21. TambiÃ©n es superior en la zona el nÃºmero de familias numerosas, aÃºn mÃ¡s significativo cuando observamos el nÃºmero de ellas con mÃ¡s de cinco hij@s, si tenemos en cuenta ademÃ¡s que la superficie de la vivienda en la zona es Ãnfima. Son mÃºltiples las problemÃ¡ticas y situaciones complejas que afectan al nÃºcleo familiar: escaso nivel de renta, elevada tasa de paro, deficiencias educativas en los progenitores, problemas de salud, insuficiente espacio fÃsico de la vivienda y escasez de recursos son los mÃ¡s frecuentes. Preocupan especialmente aquÃ©l grupo de familias en las que convergen diversas problemÃ¡ticas y presentan un destacable grado de desestructuraciÃ³n. Aquell@s niÃ±@s y adolescentes que han crecido en ellas:

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No han tenido un referente materno y/o paterno positivo a partir del cual estructurar adecuadamente su afectividad, una educaciÃ³n bÃ¡sica desde el inicio de la vida, una convivencia positiva y una concepciÃ³n colectiva de las cosas. Han visto cÃ³mo alguno de sus progenitores padecÃa una enfermedad grave, o en algunos casos presentaban diversos niveles de alcoholismo, o drogadicciÃ³n o se encontraban en situaciones de encarcelamiento. Han crecido en la concepciÃ³n del sÃ¡lvese quien pueda.

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No han desarrollado actitudes y habilidades sociales para poder abordar procesos de recuperaciÃ³n personal. Han aprendido que la violencia es una respuesta adecuada para relacionarse con el mundo o para solucionar problemas en la vida.

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Han aprendido que las mujeres son las que deben asumir la educaciÃ³n de l@s hij@s. Han aprendido que la educaciÃ³n y la formaciÃ³n no son importantes ni tampoco necesarias para ganar dinero. Han crecido en un entorno en el que la lÃ³gica predominante es la ausencia de normas, la carencia de disciplina, el incumplimiento de deberes, la falta de criterios morales y de planificaciÃ³n y organizaciÃ³n familiar y personal. Creen en que lo mÃ¡s importante es tener dinero para vivir el dÃa y saben que es posible conseguirlo. Bajo su cosmovisiÃ³n, haber estudiado no garantiza alcanzarlo ni impide no hacerlo. No han aprendido a valorar lo que es de todos, no lo reconocen y, por tanto, no lo respetan. No han desarrollado una cultura de la participaciÃ³n. Las instituciones pÃºblicas y administrativas quedan lejos de su lenguaje, de sus intereses y de su lÃ³gica, marcando una distancia con tales entidades que evidencia responsabilidades en ambos extremos. No han conocido otros modelos de convivencia, ni otras oportunidades de participaciÃ³n, desarrollo, etc.

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Este marco de referencia educativo estÃ¡ presente en prÃ¡cticamente todos los entornos en los que est@s niÃ±@s y adolescentes se relacionan y en los que se integran. En el caso educativo las implicaciones alcanzan a la relaciÃ³n entre alumn@s y a aquellas que se establecen entre alumn@s y profesorado. En el caso comunitario, las implicaciones afectan a las relaciones y la comunicaciÃ³n entre iguales, a los modelos y hÃ¡bitos de participaciÃ³n y al uso de los espacios comunitarios.

3.3.- SALUD Por otra parte, l@s vecin@s y tÃ©cnic@s consideran como principales deficiencias en la salud de l@s niÃ±@s y adolescentes de la zona, las siguientes: â¢ â¢ Deficiente alimentaciÃ³n e inadecuados hÃ¡bitos alimenticios que derivan en estados de malnutriciÃ³n, tambiÃ©n como consecuencia de las carencias econÃ³micas, formativas e informativas de las familias. Descanso deficiente debido a las escasas horas de sueÃ±o y/o a las condiciones ambientales en el que transcurre el mismo: habitaciones reducidas o que deben ser compartidas entre varios miembros de la familia; diferentes horarios de los miembros de la unidad familiar, etc. Debido a que las personas que presentan patologÃas mentales no suelen acudir al centro mÃ©dico y las redes de apoyo de estas personas son muy escasas y/o inexistentes, muchos de estos casos, afirman l@s vecin@s no estÃ¡n diagnosticados. Son detectados a partir de cuadros agudos, conductas disruptivas u otros hechos desafortunados con el vecindario. Las familias, por lo general, solicitan internamiento para est@s niÃ±@s y adolescentes ya que no pueden hacerse cargo de la situaciÃ³n. En cuanto a la incidencia de las drogodependencias, entre l@s adolescentes con edades comprendidas entre los 10 y los 14 aÃ±os, las sustancias mÃ¡s consumidas son el alcohol y el cannabis. L@s vecin@s aseguran que la edad de comienzo en el consumo es cada vez mÃ¡s temprana, y que se sitÃºa entre los 10 y 11 aÃ±os. Hay testimonios que refieren tambiÃ©n el consumo de pastillas en algunos casos. Para el 37% de las personas consultadas en la zona, Ã©ste es uno de principales problemas. Las barriadas de Los Pajaritos y Madre de Dios, en Tres Barrios, parecen ser las mÃ¡s afectadas por la situaciÃ³n.

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3.4.- ECONOMÃA Y EMPLEO La degradada situaciÃ³n socioeconÃ³mica de la zona, concretada en los reducidos niveles de renta, las altas tasas de paro y la carencia o marginalidad de expectativas laborales influyen en la situaciÃ³n de los niÃ±@s y adolescentes de la zona. La presencia de economÃa informal, que se considera muy alta, se configura como vÃ¡lvula de escape parcial e insuficiente ante la crÃtica situaciÃ³n econÃ³mica. En no pocos casos, los/as niÃ±os/as y adolescentes acompaÃ±an a sus padres en estas actividades, habitualmente en puestos de venta ambulante, lo que se refleja en las tasas de absentismo detectadas en la zona. Los primeros aprendizajes se hallan una vez mÃ¡s en la familia y en cÃ³mo Ã©sta organiza su economÃa y sus pautas de consumo. Para el caso que nos ocupa (niÃ±@s y adolescentes) un adecuado consumo exige, entre otras cosas, educar en organizar los bienes y recursos de los que se dispone. En el caso de las familias con mayores problemÃ¡ticas, se detectan pautas de consumo que se concretan en la adquisiciÃ³n de juguetes y objetos de diversiÃ³n y entretenimiento para niÃ±@s y adolescentes de forma preferente, antes que a atender las que se consideran necesidades bÃ¡sicas. Respecto a l@s adolescentes, el desempleo, uno de los principales problemas de la zona segÃºn l@s vecin@s consultados, incide negativamente en las perspectivas de futuro y en las posibilidades de inserciÃ³n laboral. A ello se suma el marco de precariedad que envuelve al mercado de trabajo. La relaciÃ³n de estas dificultades con las halladas en el Ã¡mbito educativo es evidente, como se muestra a continuaciÃ³n.

3.5.- EDUCACIÃN 3.5.1.- La educaciÃ³n en el Ã¡mbito de la familia y sus implicaciones en las relaciones con el entorno âA todo la gente mÃ¡s jÃ³venes, les esta permitido casi todo, yâ¦ y claro en un sitio en donde estÃ¡ permitido todo, y hace cada uno lo que le da la ganaâ¦ pues no sÃ© quÃ© es lo que se puede esperarâ¦ no va a funcionar nada bien Â¿no?â

âJÃ³venes que son menores de edad todavÃa se dieron cuenta de que la justicia no podÃa hacer nada en contra de ellos y se subieron ellos por encima. Eso fue algo muy negativo que trajo al barrioâ¦â

Estos testimonios sintetizan la preocupaciÃ³n generalizada entre los vecin@s del barrio, relativa a la debilidad del sistema educativo dirigido a los mÃ¡s jÃ³venes, comenzando desde el contexto familiar, donde l@s niÃ±@s aprenden de sus referentes: padre, madre, abuel@s y herman@s mayores. Las problemÃ¡ticas que afectan al nÃºcleo familiar, influyen en l@s niÃ±@s que crecen en estas familias, determinando los patrones de comportamiento y los hÃ¡bitos aprendidos. Familias que presentan una deficiente organizaciÃ³n, escasa disciplina, normas confusas y/o contradictorias, enseÃ±an a sus hijos a crecer en este estilo de vida, caracterizado tambiÃ©n por:

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Escasa valoraciÃ³n de la educaciÃ³n y la formaciÃ³n como medio de desarrollo personal, profesional y social. Escasa informaciÃ³n acerca de las posibilidades educativas, dentro y fuera de la zona.

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Como consecuencia de lo anterior, escasas estrategias de control que disminuyan las prÃ¡cticas absentistas que, segÃºn l@s profesionales de la educaciÃ³n, asciende al 35% en algunos centros educativos. Actitudes educativas de los padres que no favorecen los procesos de enseÃ±anza en el aula, lo que deriva en escasa motivaciÃ³n, insuficiente atenciÃ³n, escucha y participaciÃ³n en el aula. Carencia de medios que frenen el retraso escolar de muchos niÃ±@s y adolescentes de la zona. Nulo control del tiempo de ocio, los/as niÃ±os/as pasan la mayor parte de este viendo la televisiÃ³n, a menudo en horarios de adultos, hasta ya entrada la noche. Un modelo agresivo de relaciÃ³n con el entorno que implica unas deficientes habilidades sociales cuyas consecuencias son mÃºltiples y negativas para los procesos de inserciÃ³n socioeducativa y laboral y dificultan las relaciones dentro del aula, impidiendo un adecuado desarrollo de los procesos de enseÃ±anza y aprendizaje. DepÃ³sito exclusivo de la educaciÃ³n en las abuelas, que asumen estas tareas ante el vacÃo producido por la ausencia de la madre y/o del padre, que no asumen sus responsabilidades como progenitores, por falta de tiempo, sobrecarga de horas de trabajo, consumo de drogas, etc. La concentraciÃ³n en la mujer de las tareas domÃ©sticas y familiares se extiende a las hijas, que adquieren este modelo de reparto asimÃ©trico de los roles y responsabilidades en el Ã¡mbito de la familia, reproduciÃ©ndolo en la adolescencia y juventud. Es no poco frecuente el embarazo de adolescentes como prÃ¡ctica para intentar âsalir de casaâ. Este propÃ³sito de emancipaciÃ³n no siempre se consigue, por lo que o bien se aÃ±ade un miembro mÃ¡s a la unidad familiar, o bien se pasa a engrosar las altas tasas de interrupciÃ³n voluntaria de embarazo. Estas son del 16,33 por mil en la zona, tres veces superior a las registradas en Sevilla.

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3.5.2.- La incidencia de las necesidades educativas en la zona

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La elevada incidencia de necesidades educativas especiales en los centros educativos no es inusual, alcanzando a un 6% de l@s niÃ±@s escolarizados en la zona, segÃºn estimaciones de los propios centros. El alto Ãndice de fracaso escolar en la zona se hace evidente en situaciones educativas como las que se dan en el Colegio Concertado Blanca Paloma donde el 40% de l@s alumn@s no consiguen el Graduado Escolar. La incidencia del fracaso escolar en los Colegios de la zona es el que sigue: Colegio Paulo Orosio 41 (24%) Colegio Concertado Blanca Paloma 30-40% Colegio Victoria DÃez 5,2%

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Fuente: estimaciones propias a partir de la consulta directa a los centros educativos (2005) â¢ Respecto a los niÃ±@s y adolescentes sin escolarizar, segÃºn datos del Plan EstratÃ©gico Sevilla 2010, en Tres Barrios, el porcentaje alcanza un 1.5%, el doble de la media sevillana. En los hogares de algunas zonas de Los Pajaritos, el porcentaje llega al 3%.

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En relaciÃ³n al absentismo escolar, aunque tiene mayor incidencia en la EducaciÃ³n Secundaria que en la Primaria, el colegio Paulo Orosio presenta un 34,3% de niÃ±os y niÃ±as absentistas. SegÃºn datos de la SecretarÃa para la Comunidad Gitana (2005) se estima en un 70% del total el absentismo protagonizado en las Zonas con Necesidades de TransformaciÃ³n Social andaluzas por niÃ±os/as de etnia gitana, considerÃ¡ndose ademÃ¡s mayores los Ãndices de abandono escolar precedentes a la finalizaciÃ³n del periodo de escolarizaciÃ³n obligatorio. En la transiciÃ³n de primaria a secundaria, cuando conlleva cambio de instituto, se detecta una gran incidencia en niÃ±as gitanas. Un gran nÃºmero de niÃ±@s asisten al colegio sin materiales didÃ¡cticos como los libros de texto. Las causas parecen radicar en las dificultades econÃ³micas de las familias, la falta de planificaciÃ³n de los gastos y la ausencia de ayudas para la adquisiciÃ³n del material. Otras condiciones en las que l@s niÃ±@s asisten a los centros educativos son: la falta de higiene, la deficiente alimentaciÃ³n y la escasez de hÃ¡bitos de estudio debido a la falta de espacio fÃsico en las viviendas, el exceso nivel de ruido y/o ausencia de condiciones bÃ¡sicas para el estudio. Ante padres poco sensibilizados y con escasas condiciones de vivienda, la salita, donde toda la familia se reÃºne frente al televisor es el lugar de estudio habitual de los menores.

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3.6.- SERVICIOS SOCIALES: Respecto a la precaria situaciÃ³n de la vivienda, recordamos algunos datos generales ya referidos, relativos a los hogares de Los Pajaritos donde el 26,6% de estos hogares se encuentran en condiciones de exclusiÃ³n y el hacinamiento alcanza al 28% de los mismos. Un 23,6% no cuenta con equipamientos bÃ¡sicos, situaciÃ³n que alcanza al 40,3% de los hogares en algunas zonas de la barriada. El 44,5% de las viviendas se encuentran en mal estado y, como en el caso anterior, en algunas zonas de la barriada, se encuentran afectadas hasta el 97,1% de ellas. SegÃºn datos del Centro de Servicios Sociales Comunitarios de Rochelambert, se aportan los siguientes indicadores sociales referidos a las personas de este tramo de edad:

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El 43% de las acciones desarrolladas durante el aÃ±o 2005 por la UTS, dirigidas a prevenir el absentismo escolar en su zona de intervenciÃ³n, se han realizado en la zona Tres Barrios-Amate. Proceden tambiÃ©n de esta zona el 35% de las demandas llegadas a la UTS sobre acogimiento temporal familiar. Lo mismo ocurre con los informes urgentes de menores, el 48% de estos se refieren a menores de la zona objeto de estudio.

Si bien los primeros datos aportados acerca de la situaciÃ³n de la vivienda en la barriada de Los Pajaritos, demuestran que la situaciÃ³n es extrema, estos indicadores sociales, unidos a otros detallados en el diagnostico, indican que Tres Barrios-Amate es una zona de alto riesgo social. En cuanto a los datos de intervenciÃ³n, estos son tratados en el Ãºltimo apartado de este capÃtulo.

3.7.- PARTICIPACIÃN La participaciÃ³n de l@s niÃ±@s y adolescentes en entidades sociales, asociaciones, clubes, etc., segÃºn l@s

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vecin@s consultados, es muy escasa. Juega un importante papel en esta situaciÃ³n la inexistencia de espacios, infraestructuras y recursos adecuados desde los que promover el desarrollo de procesos participativos de carÃ¡cter permanente en la zona. Los locales disponibles en la zona para l@s menores de 14 aÃ±os se reducen a los existentes en los colegios pÃºblicos y a aquellos cedidos por la AsociaciÃ³n de Vecinos Tres Barrios al Centro Juvenil Nuestra SeÃ±ora de la Candelaria. La carencia de una cultura participativa en la zona conlleva algunas consecuencias destacables a corto, medio y largo plazo con son: â¢ â¢ â¢ Una escasa participaciÃ³n de adolescentes en las asociaciones y entidades sociales de la zona. La dificultad para hallar relevo generacional en las mismas. La escasa implicaciÃ³n de l@s adolescentes en la mejora de sus barrios.

Durante el periodo marzo de 2004 a marzo de 2006, las acciones participativas con carÃ¡cter abierto a la comunidad, dirigidas a l@s niÃ±@s y adolescentes de la zona, han sido: â¢ Aquellas realizadas por el Centro Juvenil Nuestra SeÃ±ora de La Candelaria (en las que participaron de 40 a 50 menores de 14 aÃ±os durante el aÃ±o 2005); la GuarderÃa situada en la calle Candelilla, del mismo nombre que el Centro Juvenil, y las promovidas por los centros educativos de la zona. Aquellas que tienen lugar en el Ã¡mbito parroquial como las catequesis. Sin embargo, la participaciÃ³n de l@s menores en este tipo de actividades ha disminuido considerablemente en los Ãºltimos aÃ±os. Jornadas por la Paz, organizadas por los centros educativos de la zona en la que participaron alumn@s de diversas edades en la realizaciÃ³n de murales fotogrÃ¡ficos sobre los barrios y cuyos trabajos fueron expuestos en las salas de consulta del Centro de Salud Candelaria. Jornadas por la Paz, tambiÃ©n de carÃ¡cter abierto al barrio, cuyos murales pudimos ver en el Mercado de Abastos ubicado en la Plaza del Doctor Andreu Urra. Diversos procesos participativos recientes (audiciÃ³n comunitaria, talleres de diagnÃ³stico y socializaciÃ³n de la informaciÃ³n) organizadas por el proyecto Tres Barrios-Santa Teresa y los colegios Paulo Orosio y Blanca Paloma, con motivo de la construcciÃ³n colectiva del diagnÃ³stico comunitario de la zona. En estas actividades participaron mÃ¡s de un centenar de niÃ±os y niÃ±as menores de 14 aÃ±os.

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L@s vecin@s destacan otras celebraciones que si bien contaban con una destacada participaciÃ³n en la zona, actualmente ya no se celebran, como es el caso de la Cabalgata de los Reyes Magos, organizada por la AsociaciÃ³n de Vecinos Tres Barrios.

4.- ANÃLISIS DE RECURSOS Y PROGRAMAS DESTINADOS ESPECÃFICAMENTE AL COLECTIVO

4.1.- Salud El seguimiento de la salud infantil (menores de 4 aÃ±os) desde el Centro de Salud de la Candelaria se considera bastante estrecho, realizÃ¡ndose en 2005 sobre un total de 170 menores. La vacunaciÃ³n completa se

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considera prÃ¡cticamente exhaustiva, y se practicÃ³ en 183 casos, y se desarrollaron actividades de promociÃ³n de la salud en tres centros educativos. Estas tuvieron una buena acogida, por lo que los/as vecinos/as demandan una mayor continuidad y presencia. Por otra parte, como sabemos, la Unidad de PromociÃ³n de la Salud del Ayuntamiento, durante el curso 2004/2005 desarrollÃ³ un programa dirigido a 297 alumn@s y a 16 profesores de los centros educativos. Pese a ello, la incidencia de este programa se considera menor y se aprecia una notable carencia de informaciÃ³n entre la poblaciÃ³n de este sector de edad, asÃ como entre los propios tÃ©cnic@s de educaciÃ³n, que en muchos casos afirman desconocer la labor que realiza la UPS o incluso dudan sobre la propia existencia del recurso mismo. 4.2.- Servicios Sociales Los beneficiarios de los Servicios Sociales de la zona situados en el tramo de edad de entre 0 y 15 aÃ±os (a fecha de octubre de 2005) fueron un total de 421, lo que supone casi la quinta parte del total de los beneficiarios (19,5%), si bien como sabemos, el Ã¡rea de intervenciÃ³n de dichos Servicios Sociales supera ampliamente a estos barrios. Si la tasa de correspondencia poblacional es del 27%, ello supone atender a 113 personas menores de 15 aÃ±os, poco mÃ¡s del 10%. Los programas dirigidos a familias y menores desde el Centro de Servicios Sociales Comunitarios de Rochelambert son los siguientes: - Programa socioeducativo de menores - Programa Socioeducativo de adolescentes - Talleres de formaciÃ³n integral para familias - AtenciÃ³n de dÃa a infancia y adolescencia - Ayuda a domicilio menores - Ayudas econÃ³micas familiares - Programa de atenciÃ³n familias en situaciÃ³n de riesgo social El desglose de los beneficiarios para los programas de los que disponemos de informaciÃ³n presenta el siguiente desglose, para los Ãºltimos tres ejercicios. Cuadro.- Beneficiarios/as de entre 0 y 15 aÃ±os. UTS de Rochelambert
2004 Programa Prestaciones sociales de carÃ¡cter econÃ³mico Dispositivo de AtenciÃ³n Primaria Programa Socioeduc. (invierno) Programa Socioeduc. Menores Adolescentes Menores Hombres 52 15 52 9 8 Mujeres 46 9 47 13 14 Total 60 239 98 24 99 22 22 Hombres 44 5 38 8 8 2005 Mujeres 50 14 48 5 19 Total 35 337 86 13 27 Hombres 40 14 20 2006 Mujeres 32 13 16 72 27 36 Total -

Adolescentes (verano) Ayuda a Domicilio

Fuente: DelegaciÃ³n de Bienestar Social. Ayuntamiento de Sevilla, 2006, 2007

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AdemÃ¡s de ser datos de importancia cuantitativa, como puede comprobarse, casi anecdÃ³tica, hay que tener en cuenta que se dichos datos estÃ¡n referidos al Ã¡rea de intervenciÃ³n de la UTS, para la cual la participaciÃ³n poblacional de Tres Barrios-Amate es del 27%. Con respecto al programa de tratamiento a familias con menores, hacemos referencia a los datos desarrollados ampliamente en el apartado de Servicios Sociales. SegÃºn datos de Equipos de Tratamiento Familiar (ETF) nÂº. 3, de noviembre de 2004 a octubre de 2005, fueron atendidos un total de 74 menores, correspondientes a 31 familias en situaciÃ³n de riesgo y 6 casos de reunificaciÃ³n familiar, correspondientes a su vez a dos familias. De los 74 menores en situaciÃ³n de riesgo social, sÃ³lo 15 de ellos eran casos nuevos. Ello supone casi el 10% de los nuevos casos para este periodo atendidos en Sevilla en su conjunto (166 en total). El reparto por sexos era prÃ¡cticamente simÃ©trico. La mayor parte de estos 15 nuevos casos se concentraron en la tipologÃa negligencia/abandono fÃsico/cognitivo. La precariedad econÃ³mica y familiar, el escaso nivel formativo y la escasez de ayudas recibidas son algunos de los rasgos principales de las familias de estos menores.

4.3.- EducaciÃ³n, cultura y deportes En la zona no existen espacios de juego y recreo apropiado para l@s niÃ±@s, exceptuando el Parque Amate y algunas plazas, en las que se han instalado algunos juegos infantiles, pero que se encuentran deterioradas por actos vandÃ¡licos y falta de reposiciÃ³n de algunos objetos. La ausencia de infraestructuras y recursos apropiados para l@s menores convierte a la calle en el espacio informal preferente y mÃ¡s frecuentado. Como hemos referido, los adolescentes de la zona pasan muchas horas frente al televisor, sin control paterno, lo que repercute negativamente en su socializaciÃ³n y en su rendimiento escolar. El deterioro de estos espacios comunitarios, debido a la confluencia en los mismos de actos delictivos y violentos, despierta el temor en muchos ciudadan@s, que lamentan que las calles y plazoletas se conformen como espacios informales en los que introducirse en grupos juveniles conflictivos. La carencia de gimnasios, polideportivos u otro tipo de programas deportivos, a excepciÃ³n de las instalaciones deportivas pertenecientes a los centros educativos de la zona, es un mal endÃ©mico desde la construcciÃ³n de estos barrios. La inexistencia y escasez de oportunidades para la educaciÃ³n en el deporte impide el desarrollo de valores culturales, comunitarios y de convivencia positiva y cooperaciÃ³n entre iguales, entre l@s mÃ¡s adolescentes. Respecto a actividades culturales, en la zona no existen salas de exposiciÃ³n, espacios escÃ©nicos, cines u otros espacios y programas de actividad cultural de carÃ¡cter pÃºblico. Son las entidades de la zona las que organizan diversos talleres, encuentros y actividades en las que convergen fines educativos y socioculturales.

Si bien los centros educativos de la zona palian de alguna forma las carencias descritas, tales carencias se agudizan en temporada estival con el cierre de los colegios. En l@s vecin@s se aprecia una pronunciada nostalgia de los tiempos en los que en la zona si existÃan oportunidades culturales, de ocio y tiempo libre para los mÃ¡s jÃ³venes, destacando los grupos de boys scouts en la Parroquia de la Blanca Paloma en la barriada de Los Pajaritos, o las actividades organizadas por la Parroquia Santa Teresa en la barriada del mismo nombre. El desglose por proyectos concretos, concentrados en el Ã¡rea de formaciÃ³n y educaciÃ³n confirma lo insuficiente de la intervenciÃ³n en la zona, teniendo en cuenta ademÃ¡s que se trata de proyectos referidos al conjunto del Ã¡rea de intervenciÃ³n de la UTS:

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Proyecto Proyecto Ludoteca para Menores Taller Cocina II.

Durac. Piloto

Sector Poblac. Menores

Contenido RealizaciÃ³n de actividades lÃºdicas mientras padres y madres pueden participar en actividades paralelas. Respuesta a los problemas de absentismo, interviniendo con el/la menor y con su familia. Conocer e incidir en las causas de discontinuidad en los centros educativos de la ZNTS en el trÃ¡nsito de EPO a ESO CelebraciÃ³n del DÃa Escolar de la No violencia. Actividades de formaciÃ³n y ocio para menores. Proyecto de prevenciÃ³n y promociÃ³n orientado a incorporar a la poblaciÃ³n juvenil en las nuevas tecnologÃas. Actividad dirigida a prevenir la violencia en el Ã¡mbito educativo. RealizaciÃ³n de actividades saludables en tiempo de ocio. Cuidado y actividades con menores durante la realizaciÃ³n de actividades paralelas con padres y madres. Clases de apoyo a menores y jÃ³venes con dificultades.

Beneficiarios (2006)

IntervenciÃ³n en Absentismo.

Piloto

Menores y Familia

Estudio de TrÃ¡nsito de EPO a ESO

Piloto

Menores

No hay datos No hay datos

CelebraciÃ³n del DÃa de la Paz. Actividades de ocio para menores. PromociÃ³n de las nuevas tecnologÃas entre jÃ³venes.

Anual Anual Anual

Menores Menores JÃ³venes

PrevenciÃ³n de la violencia.

Anual

Menores

150

Alternativas Saludables de Ocio Nocturno. Ludoteca Talleres PadresMadres.

Piloto

JÃ³venes Menores

Clases de Apoyo.

Anual

Menores y jÃ³venes

Fuente: DelegaciÃ³n de Bienestar Social. Ayuntamiento de Sevilla, 2006, 2007

Por su parte, el Centro Juvenil Candelaria desarrolla acciones socioeducativas en los siguientes Ã¡mbitos o temÃ¡ticas: â â â â â Infancia Juventud Tiempo Libre EducaciÃ³n Deporte

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Los programas y actividades que desarrolla son: Proyecto de Absentismo Escolar, en coordinaciÃ³n con diversos centros educativos de la zona, en horario de maÃ±ana. Actividades socioeducativas, de libre acceso para cualquier menor de la zona o derivados del programa de absentismo escolar: â â â â â Deportes (cuatro equipos que compiten en la Liga del Distrito de FÃºtbol Sala). Clases de apoyo escolar Aula de InformÃ¡tica (introducciÃ³n a la informÃ¡tica y uso libre para los que no disponen de ordenador). Manualidades (organizadas por grupos de edad) Campamento de Verano

De las actividades socioeducativas y los programas desarrollados, se benefician un total de 150 jÃ³venes de la zona y alrededor de 88 familias.

Las demandas (recibidas y atendidas desde la AsociaciÃ³n) son bÃ¡sicamente de tipo educativo-deportivo (en las actividades socioeducativas) y de tipo socio-educativas en el proyecto de Absentismo Escolar (derivaciÃ³n a recursos institucionales o de la zona, informes de bonificaciÃ³n comedor, etc.).

Otras instancias que operan en la zona en este Ã¡mbito son: - AsociaciÃ³n CIMA. Su proyecto, denominado âIntervenciÃ³n desde el Medio Escolar. Tratamiento del Absentismo y Apoyo a la EscolarizaciÃ³nâ y desarrollado de septiembre de 2005 a diciembre de 2006, presentÃ³ un total de 60 beneficiarios - El proyecto de la asociaciÃ³n PRODEAN âNecesitan tu apoyo. Los Pajaritosâ, dirigido a menores y adolescentes presenta la finalidad de contribuir a disminuir el fracaso escolar. Se desarrollÃ³ entre septiembre de 2005 y junio de 2006, contando con 60 beneficiarios. - La GuarderÃa Nuestra SeÃ±ora de la Candelaria, con 80 plazas para niÃ±@s con edades de 0 a 3 aÃ±os, sigue siendo una oferta escasa para la zona cuando son 503 el nÃºmero de niÃ±@s con edades comprendidas entre los 0 y los 4 aÃ±os. - Los cuatro colegios de la zona (tres de ellos pÃºblicos y uno concertado) cubren la demanda de escolarizaciÃ³n ofertando EducaciÃ³n Infantil y EducaciÃ³n Primaria. - El Equipo de OrientaciÃ³n Educativa (E.O.E.) es un recurso insuficiente, segÃºn l@s profesor@s, para poder responder a las necesidades educativas especiales existentes. Los Ãndices de niÃ±@s y adolescentes que presentan Necesidades Educativas Especiales (NEE) alcanzan, segÃºn datos de los centros educativos, al 24% de los alumn@s del colegio Paulo Orosio (con etapas de EducaciÃ³n Infantil y EducaciÃ³n Primaria) y al 40% de l@s alumn@s del Colegio Concertado Blanca Paloma (con Etapas de EducaciÃ³n Infantil, EducaciÃ³n Primaria y EducaciÃ³n Secundaria Obligatoria). - No existen recursos de ocio, tiempo libre, culturales y/o deportivos en la zona, exceptuando las actividades que desarrollan las Asociaciones Desal, Centro Juvenil Candelaria y los centros educativos.

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En conclusiÃ³n, se consideran claramente insuficientes los recursos destinados a este sector. SÃ³lo cabe resaltar la presencia, discreta e insuficiente para la demanda de la zona, de algunas iniciativas locales (como la eficiente labor realizada desde el Centro Juvenil Candelaria) por lo que se requiere de una atenciÃ³n urgente y especializada.

5.- CONSIDERACIONES FINALES

Habitualmente, es hacia las deficiencias que se localizan en el Ã¡mbito educativo hacia donde se dirigen buena parte de las miradas cuando se consideran los problemas que aquejan a este sector de poblaciÃ³n. Suele hacerse Ã©nfasis en la necesidad de reforzar y mejorar los vÃnculos educativos dentro de la familia y en el Ã¡mbito de los propios centros educativos. A ello habrÃa que aÃ±adir la importancia de medidas y polÃticas que consideren otros espacios y tiempos: la calle, las reuniones entre iguales, el tiempo de ocio o a los deportes, como valiosos escenarios de socializaciÃ³n en los que se puede intervenir de forma educativa.

Como hemos referido, una de las problemÃ¡ticas fundamentales del sistema educativo formal actual, a nivel general, es la brecha que establece con la situaciÃ³n real y cotidiana, en la medida que el lenguaje, las normas, las rutinas y los conocimientos del Ã¡mbito educativo-formal se separan de dicha situaciÃ³n real. SituaciÃ³n que se refuerza con la falta de valorizaciÃ³n de dicha formaciÃ³n por encima de otros aspectos y valores, y las reducidas expectativas que se atribuyen al camino emprendido âcuando los estudios se terminanâ. No sÃ³lo se trata de profundizar en la utilidad de valores como la constancia, el esfuerzo o la solidaridad, sino que tambiÃ©n es preciso que los contenidos curriculares âaterricenâ en la realidad cotidiana y conecten con las realidades, expectativas e intereses del entorno.

Para ello, nuevamente, es preciso pedir un esfuerzo de dotaciÃ³n de recursos y de aplicaciÃ³n de estos, un diseÃ±o de acciones y medidas educativas mÃ¡s creativas, contextualizadas y que incentiven la participaciÃ³n y una mayor colaboraciÃ³n por parte de los profesionales de la educaciÃ³n. Esto Ãºltimo no es nada fÃ¡cil, habida cuenta de que resulta complicado pedir mÃ¡s esfuerzo a quienes ya llevan sobre sus espaldas muchos aÃ±os de sacrificio y tesÃ³n en esta difÃcil labor.

Centrar exclusivamente los problemas y las soluciones de la infancia y la adolescencia en el Ã¡mbito educativo es simplificar la realidad: sin infraestructuras de tiempo y de ocio, sin viviendas adecuadas, sin empleo estable y rentas suficientes, sin programas eficientes de salud preventiva, sin instalaciones deportivas ni programas y proyectos de cultura y ocio es imposible poner en marcha todo el trabajo que queda por hacer para quiÃ©nes se consideran el futuro de estos barrios y para sus familias.

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JÃVENES (15-30 AÃOS)

1.- CaracterÃsticas sociodemogrÃ¡ficas

Nos referimos en este apartado a las personas de la zona cuyas edades se incluyen dentro de la franja de edad comprendida entre los 15 y los 30 aÃ±os. Si bien la proporciÃ³n de mujeres en Tres Barrios es superior a la de hombres, en esta franja hallamos la situaciÃ³n contraria: el nÃºmero de hombres supera al de mujeres, ya que sigue la siguiente distribuciÃ³n demogrÃ¡fica por sexo:
Hombres % Totales De 15 a 30 aÃ±os 10.292 47,3 2.374 23,0 Mujeres % 11.458 52,7 2.339 20,4

Fuente: ElaboraciÃ³n propia a partir de datos del BoletÃn DemogrÃ¡fico de la Ciudad de Sevilla. Ayuntamiento de Sevilla. (2003)

Sabemos que la movilidad poblacional en esta zona es alta, lo cual afecta a l@s jÃ³venes. El reparto por edades del saldo negativo migratorio en ambos barrios confirma una salida mayoritaria de poblaciÃ³n joven en edad laboral, que supone el 75% del total. En general, estas salidas se dirigen, de forma mayoritaria, al resto del Ã¡rea metropolitana de Sevilla. Por sexos, se registra una movilidad poblacional superior en tÃ©rminos absolutos de las mujeres respecto a la de los hombres. Estas salidas de poblaciÃ³n en edad de trabajar tiene como consecuencia demogrÃ¡fica el aumento de la tasa de dependencia, ya bastante elevada en estos barrios y encuentra sus orÃgenes, como veremos a continuaciÃ³n, en las carencias y precariedades en que se desenvuelve la poblaciÃ³n joven de estos barrios.

2.- Imagen colectiva y propia

SegÃºn afirman l@s vecin@s de la zona, much@s jÃ³venes de estos barrios han crecido en familias que padecen complejas situaciones que han afectado severamente a la estructura familiar asÃ como, en mayor o menor medida, al desarrollo de las personas que la forman. En su mayorÃa, describen a jÃ³venes con bajo nivel formativo, escasa o nula capacitaciÃ³n profesional, baja motivaciÃ³n por la oferta educativa formalizada y con clara tendencia, sobre todo a partir de la adolescencia, a obtener dinero rÃ¡pido, empleando para ello los medios a su alcance, ya sean estos legales o ilegales. Se trata de poblaciÃ³n desempleada, en su mayorÃa, con importantes limitaciones, fruto de la escasez de oportunidades que ofrece la zona, de invertir su tiempo libre en actividades que permitan, de un modo constructivo, la formaciÃ³n y/o el desarrollo personal.

El deterioro generalizado de la zona es una forma de violencia contra sus vecin@s afectando de manera especial a niÃ±@s y jÃ³venes, convirtiÃ©ndose en punto de partida y punto de llegada para much@s de ell@s ya que expresan la violencia interiorizada a travÃ©s de conductas y acciones violentas contra el entorno.

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La preocupaciÃ³n de l@s vecin@s por la situaciÃ³n de l@s jÃ³venes ocupa un lugar prioritario dentro del conjunto de problemÃ¡ticas de la zona. Hasta un 35% de l@s vecin@s consultad@s de las barriadas de Los Pajaritos y SeÃ±ora de los Reyes, destacan la situaciÃ³n de l@s jÃ³venes como una de sus principales preocupaciones.

Es frecuente hallar entre l@s vecin@s la queja acerca de las acciones delictivas y violentas cometidas por algun@s jÃ³venes de la zona contra el entorno: desperfectos y destrozos de lugares pÃºblicos como las plazoletas u otros puntos de reuniÃ³n, venta de droga, robosâ¦La edad de inicio del consumo de drogas la sitÃºan en torno a los 15 aÃ±os, aunque cada vez es menos infrecuente hallar casos de niÃ±@s que comienzan a consumir drogas a partir de los 10 aÃ±os.

A pesar de que algunas de las situaciones descritas afectan Ãºnicamente a una minorÃa de jÃ³venes, es habitual que l@s vecin@s la generalicen al conjunto de jÃ³venes de la zona, creÃ¡ndose una imagen colectiva negativa y desesperanzadora de tod@s ell@s. En todos los casos, la imagen mÃ¡s difundida es la de jÃ³venes parados, sin estudios y sin formaciÃ³n cualificada. Son frecuentes las alusiones a los conflictos entre la poblaciÃ³n mayor de la zona y algun@s jÃ³venes a causa de que ambas poblaciones se ven obligadas a compartir los mismos espacios pÃºblicos ya que no existen infraestructuras y espacios de ocio diferenciados. El uso que un@s y otr@s dan a estos lugares es muy diferente e incompatible en muchas ocasiones.

La imagen que l@s propios jÃ³venes tienen acerca de ell@s mism@s es bien diferente a la anteriormente expuesta. Coinciden, sin embargo, en reconocer que existen diferencias generacionales no sÃ³lo en cuanto a la concepciÃ³n y al uso de los espacios pÃºblicos, sino a la concepciÃ³n de la vida misma. Describen su vida cotidiana y defienden las razones que motivan sus comportamientos, a la vez que afirman que el deterioro del barrio no es responsabilidad de ell@s, sino de generaciones anteriores. Evitan generalizar los comportamientos violentos de un@s poc@s al conjunto de poblaciÃ³n joven. Coinciden con otr@s vecin@s en afirmar que en los Ãºltimos diez aÃ±os, ha empeorado la situaciÃ³n de much@s niÃ±@s y jÃ³venes de la zona, deterioro que se evidencia en hechos como el inicio en el consumo de drogas o en la realizaciÃ³n de actos delictivos, a edades mÃ¡s tempranas.

3.- Principales problemÃ¡ticas que afectan a l@s jÃ³venes de la zona

L@s vecin@s y tÃ©cnicos consultad@s destacan como situaciones especialmente preocupantes las siguientes: â¢ La situaciÃ³n que afecta a las familias en las que l@s jÃ³venes se han socializado y educado. Esta situaciÃ³n de partida, caracterizada por la confluencia de problemÃ¡ticas de diversa tipologÃa y complejidad, es una de las que, con mayor fuerza , incide en la educaciÃ³n de l@s jÃ³venes. La preocupante situaciÃ³n que afecta a l@s jÃ³venes tiene su origen y consecuencia en deficiencias de educaciÃ³n formal. Por lo general, es frecuente el abandono de los estudios secundarios, no llegando a concluir aquellos que les permiten obtener la titulaciÃ³n que les da el acceso a ciclos formativos profesionales u ocupacionales. Los niveles formativos de est@s jÃ³venes son, por lo tanto, bajos y carecen de formaciÃ³n adecuada, situaciÃ³n que se agrava con la ausencia en la zona de propuestas y/o de alternativas formativas para quiÃ©nes han abandonado el sistema educativo formal. La falta de motivaciÃ³n estÃ¡ en la base de muchas de las conductas y elecciones de l@s jÃ³venes respecto a

â¢

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su formaciÃ³n. â¢ El absentismo escolar, en aumento en la zona segÃºn l@s profesionales de la educaciÃ³n, es otro de los hÃ¡bitos que impiden finalizar con Ã©xito los estudios obligatorios, debido a su incidencia negativa sobre el Ã©xito escolar. Las conductas delictivas o violentas de algun@s jÃ³venes de la zona preocupan a l@s vecin@s por un doble motivo: de una parte, por el deterioro que estas formas de proceder causan en los barrios y, de otra parte, porque se consolida entre l@s jÃ³venes como medio de expresiÃ³n habitual o de ganancia econÃ³mica. El consumo de drogas y alcohol entre l@s jÃ³venes estÃ¡ muy extendida, comenzando a la edad de 11 aÃ±os, segÃºn afirman l@s vecin@s consultad@s. La insuficiencia en la zona de recursos adecuados que respondan a las necesidades de la poblaciÃ³n joven, la imagen que presentan estos barrios de cara al exterior y el deterioro paulatino de la zona empuja a much@s de ell@s a abandonar sus barrios. La falta de oportunidades e infraestructuras para el ocio y el tiempo libre de l@s jÃ³venes convierten a la calle en el Ãºnico espacio para el desarrollo de este tipo de actividades. Los escasos recursos existentes en la zona, ante la referida situaciÃ³n de carencia generalizada, son muy valorados por tod@s, como es el caso de los recursos de formaciÃ³n para el empleo. No obstante, como ocurre con otros sectores de poblaciÃ³n, se evidencia una falta de informaciÃ³n en l@s jÃ³venes acerca de este tipo de recursos y de las posibilidades de acceso a los mismos. La ausencia de l@s jÃ³venes en las entidades sociales de la zona y en el movimiento asociativo en general, supone uno de los mÃ¡s importantes retos. Es llamativa la prÃ¡ctica ausencia de jÃ³venes que trabajen en, con y para el barrio. Las explicaciones que se ofrecen para este hecho son diversas, algunas de carÃ¡cter global, como la preponderancia de los valores individualistas sobre los comunitarios, o la de los valores productivos y consumistas frente a los de carÃ¡cter solidario (como es el caso de los movimientos sociales); hasta otras explicaciones que destacan la ausencia de una oferta integral por parte de las entidades de la zona atractiva para l@s jÃ³venes o la dificultad de generar procesos participativos en los que un factor clave sea la toma de decisiones colectiva no circunscrita a juntas directivas de carÃ¡cter mÃ¡s cerrado. En definitiva se destaca la necesidad de generar espacios y procesos que respondan a las motivaciones de tod@s.

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4.- CaracterÃsticas de la poblaciÃ³n segÃºn Ã¡reas de actuaciÃ³n. 4.1.- EducaciÃ³n 75 Los niveles formativos Es escasa la poblaciÃ³n estudiante en este sector de edad. Como sabemos, la poblaciÃ³n estudiante mayor de 16 aÃ±os es menos de la mitad de la media sevillana: mientras que en Sevilla alcanza el 14,5%, en la zona sÃ³lo llega a un 6,2%. ______________________________
75 Para

ampliar informaciÃ³n, remitimos a EducaciÃ³n (DiagnÃ³stico Sectorial).

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AdemÃ¡s, como ya adelantÃ¡bamos en apartados anteriores, los niveles formativos de la poblaciÃ³n de Tres Barrios Amate son, en general, bajos. La poblaciÃ³n en la franja de edad de los 15 a los 30 aÃ±os podrÃa encontrarse cursando diversas etapas educativas: desde la ESO, el Bachiller o la FormaciÃ³n Profesional hasta Estudios Universitarios de Grado Medio o Estudios Universitarios de Grado Superior. Sin embargo, Ãºnicamente un 3,6% de la poblaciÃ³n de Tres Barrios-Amate, frente al 13,3% de Sevilla, cuenta con Estudios Secundarios o con Estudios de FormaciÃ³n Profesional.

Respecto a los Estudios de Grado Medio y Grado Superior, los niveles formativos en la zona son aÃºn mÃ¡s bajos. Mientras el 4,7% de la poblaciÃ³n sevillana cuenta con Estudios de Grado Medio, en Tres Barrios-Amate sÃ³lo el 0,5% de la poblaciÃ³n los ha finalizado. Similar situaciÃ³n hallamos respecto a los Estudios de Grado Superior: mientras el 6,8% de la poblaciÃ³n sevillana cuenta con dicho nivel formativo, sÃ³lo el 1% de la poblaciÃ³n de Tres Barrios tiene estudios superiores.

En todo caso, es destacable la importancia que tienen los Ã¡mbitos informales (como el familiar, el grupo de amigos, el barrio y el entorno en general).para el desarrollo de procesos educativos constructivos en general, y, por tanto, la importancia y necesidad de que estos espacios ofrezcan oportunidades educativas a la poblaciÃ³n que los utiliza. En el caso de l@s ciudadan@s con edades comprendidas entre los 15 y 30 aÃ±os, el uso de estos espacios es muy acusado, a pesar de su deterioro y de la presiÃ³n social sobre su uso.

Las principales problemÃ¡ticas educativas

La incidencia del absentismo escolar en los centros educativos de la zona, difiere dependiendo del centro. Estimaciones realizadas por el Colegio SAFA Blanca Paloma lo sitÃºan en torno al 25% de l@s alumn@s. No existe desglose de estos datos por sexos, pero los tÃ©cnicos de la zona detectan un alto grado de absentismo entre las jÃ³venes, que comienzan a abandonar los estudios para atender al cuidado de otros familiares, o por desempeÃ±o de labores domÃ©sticas, obligaciones que no son exigidas del mismo modo a sus hermanos varones. Los escasos recursos econÃ³micos y la falta de formaciÃ³n de los padres consolidan esta falta de ruptura con un modelo de familia tradicional en el que la mujer se consagra ya desde pequeÃ±a a dichas obligaciones, buscando el matrimonio o la maternidad por encima de los estudios o el empleo.

Por otra parte, algunas de las consecuencias de las prÃ¡cticas absentistas son el fracaso escolar y el abandono de los estudios. En definitiva, conllevan la ausencia de formaciÃ³n y cualificaciÃ³n bÃ¡sica de l@s jÃ³venes, necesarias para iniciar otros procesos formativos superiores y para insertarse laboralmente.

Los porcentajes de fracaso escolar estimados por los centros educativos de la zona oscilan entre un 5% y un 14% siendo los mÃ¡s altos aquellos que se dan en las Etapas de EducaciÃ³n Secundaria, incrementÃ¡ndose a medida que se avanza en sus ciclos y cursos educativos.

Las dificultades educativas que afectan a la Etapa de EducaciÃ³n Secundaria y, por tanto, a l@s jÃ³venes con 15 y 16 aÃ±os (ademÃ¡s de a aquell@s otr@s que repiten curso y que superan estas edades), se agravan debido a la confluencia de diversas problemÃ¡ticas como son: la masificaciÃ³n de las aulas, en las que es habitual hallar una ratio elevada (34 alumn@s cuando el lÃmite mÃ¡ximo de alumn@s por aula es de 25 en centros ubicados en zonas con desventaja sociocultural o con alumn@s con necesidades de compensaciÃ³n educativa); y/o la casi

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inexistente participaciÃ³n de los padres y de las madres en las AMPAS.

Los recursos educativos

Los recursos de educaciÃ³n formal, de los que dispone la zona, en cuyos centros educativos es posible cursar estudios secundarios y bachilleres son: â¢ Los tres Institutos de EducaciÃ³n Secundaria Obligatoria: - I.E.S. LuÃs Cernuda - I.E.S. La Paz - I.E.S. Blanca Paloma â¢ Un Centro de EducaciÃ³n de Personas Adultas - E.P.A. Victoria DÃez

Los Programas de EducaciÃ³n Formal y No Formal que desarrollan los centros de EducaciÃ³n Reglada de la zona son: â¢ El Colegio Concertado Blanca Paloma, en la Etapa de EducaciÃ³n Secundaria realiza charlas sobre drogodependencias, sexualidad e higiene asÃ como convivencias y campaÃ±as, para las que colabora con las Organizaciones Fe y AlegrÃa y Entreculturas. El I.E.S. LuÃs Cernuda, que oferta Etapas Educativas de EducaciÃ³n Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclo Formativo de Grado Superior de IntegraciÃ³n Social y MÃ³dulo de FormaciÃ³n en centros de trabajo de 700 horas, desarrolla tambiÃ©n las siguientes actividades: o o o o o o Actividades Extraescolares: taller de halterofilia, taller de mÃºsica, taller de teatro, taller de habilidades sociales, taller de interculturalidad. Programa de Absentismo, en colaboraciÃ³n con CIMA y el Centro Juvenil Candelaria. Proyecto OCNOS para la mejora de la convivencia en el centro educativo. Proyecto de FormaciÃ³n en Centros, en colaboraciÃ³n con el C.E.P. para la mejora de la convivencia y el trabajo del profesorado en entornos difÃciles. Proyecto Forma Joven. Proyecto Si Mahoma no va a la montaÃ±a, irÃ¡ la montaÃ±a a Mahoma, para acercar informaciÃ³n del programa de juventud del Instituto Andaluz de la Juventud a l@s alumn@s del Centro. Actividades de promociÃ³n del Bachillerato en los Centros de la zona que no cuentan con oferta de educaciÃ³n secundaria.

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En consecuencia, en Tres Barrios-Amate la mayor parte de la oferta educativa de la que puede beneficiarse la poblaciÃ³n con edades comprendidas entre los 15 y los 30 aÃ±os, se concentra en:

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EducaciÃ³n Secundaria Obligatoria, cuyos alumn@s que la finalizan con Ã©xito lo hacen con 15 aÃ±os de edad, pero en la que se encuentran alumn@s con edades superiores que no han superado el nivel mÃnimo exigido. Programas de GarantÃa Social: dirigidos a mayores de 16 aÃ±os y menores de 22 que no hayan alcanzado los objetivos de la EducaciÃ³n Secundaria Obligatoria ni posean titulaciÃ³n alguna de FormaciÃ³n Profesional. EnseÃ±anzas Regladas de FormaciÃ³n Profesional de Grado Medio, que se pueden realizar a partir de los 16 aÃ±os. EnseÃ±anzas no Regladas de IniciaciÃ³n Profesional, dirigidas a jÃ³venes con edades comprendidas entre los 16 y 21 aÃ±os, sin tÃtulo en EducaciÃ³n Secundaria Obligatoria y sin ningÃºn otro tÃtulo de estudios equivalente o superior. Cursos del Servicio Andaluz de Empleo (incluida la Escuela Taller San Fernando). EducaciÃ³n de Personas Adultas dirigida a personas mayores de 18 aÃ±os que han abandonado el sistema educativo sin una titulaciÃ³n bÃ¡sica y desean adquirirla. Comprende varias modalidades: las EnseÃ±anzas iniciales (alfabetizaciÃ³n y conocimientos y tÃ©cnicas instrumentales bÃ¡sicas) y las EnseÃ±anzas de EducaciÃ³n Secundaria para personas adultas.

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Los Recursos de EducaciÃ³n no Formal de la zona que desarrollan actividades en las que participan jÃ³venes de entre 15 y 30 aÃ±os, son la AsociaciÃ³n Juvenil Candelaria y la AsociaciÃ³n Desal.

El Centro de Salud Candelaria desarrolla otros programas educativos dirigidos a l@s jÃ³venes como son: â¢ â¢ â¢ El Programa de EducaciÃ³n Sexual para jÃ³venes Hora Joven que se desarrolla en el propio Centro de Salud y/o en asociaciones y otras entidades que lo soliciten. El Programa ya mencionado Forma Joven, que se desarrolla en los Institutos de EducaciÃ³n Secundaria de la zona. Otras actividades de carÃ¡cter preventivo como charlas o talleres dentro del Ã¡mbito de la educaciÃ³n sanitaria preventiva.

Por Ãºltimo, la incidencia de Necesidades Educativas Especiales en la Etapa de EducaciÃ³n Secundaria Obligatoria (necesidades derivadas de la desventaja social), alcanza al 23,1% del alumnado de primer curso de la ESO y al 23,8% del segundo curso.

ValoraciÃ³n de l@s vecin@s acerca de los recursos educativos de la zona

A pesar de que los recursos de EducaciÃ³n Formal Reglada, como los Institutos de EducaciÃ³n Secundaria de la zona, responden a las necesidades de escolarizaciÃ³n de la misma, l@s vecin@s y tÃ©cnicos afirman que la oferta educativa para la zona es deficiente porque:

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â¢ â¢ â¢ â¢

El currÃculum educativo no responde a las motivaciones de l@s alumn@s El modelo educativo parece no adecuarse a las necesidades educativas de un alto porcentaje de la poblaciÃ³n joven. Han aumentado los Ãndices de fracaso escolar, de absentismo y abandono escolar en la zona asÃ como los casos de agresiones y violencia en los centros educativos. Son insuficientes las infraestructuras educativas y culturales que puedan apoyar la labor del profesorado, incentiven la motivaciÃ³n del alumnado y promuevan el desarrollo de habilidades personales favorables para emprender nuevos procesos de aprendizaje. El deterioro que padecen algunas de las infraestructuras e instalaciones educativas ubicadas en la zona hace imposible un mejor aprovechamiento de las mismas. La oferta educativa existente en la zona para l@s jÃ³venes de 15 y 16 aÃ±os que han abandonado los estudios de educaciÃ³n formal, es inexistente, convirtiÃ©ndose Ã©ste en un periodo crÃtico en el que se consolida el abandono definitivo de la formaciÃ³n. De este modo, la oferta educativa no garantiza el acompaÃ±amiento educativo que much@s jÃ³venes necesitan a estas edades para evitar que el abandono de los estudios se produzca con carÃ¡cter permanente.

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4.2.- ParticipaciÃ³n

El asociacionismo vehicula un gran potencial transformador, al tiempo que tiene un papel mediador clave como canal a travÃ©s del cual las personas jÃ³venes hacen oÃr su voz en las instituciones.

Actualmente en la zona, el asociacionismo juvenil, salvo el que promociona el Centro Juvenil Candelaria, es nulo.

El nivel de participaciÃ³n de l@s jÃ³venes en la zona ha disminuido con el paso de los aÃ±os. Canalizada desde las parroquias y otras entidades de la zona, en un pasado, actualmente no existen iniciativas sociales de promociÃ³n del voluntariado en los barrios, y de potenciaciÃ³n de los movimientos sociales, exceptuando las ya mencionadas anteriormente. La participaciÃ³n de jÃ³venes en las entidades sociales de la zona, como las parroquias y las asociaciones de vecinos, es muy escasa.

En aquellas asociaciones de la zona en las que participan jÃ³venes, se comienza a dar un proceso de profesionalizaciÃ³n de la actividad asociativa. Es destacable el potencial de consolidaciÃ³n y continuidad que pueden darle figuras profesionales a los proyectos asociativos juveniles, ademÃ¡s de proporcionar una vÃa de empleo para la gente joven, pero tambiÃ©n se hace preciso apoyar procesos de gestiÃ³n mixta entre profesionales y voluntariado, para evitar asÃ desvirtuar la participaciÃ³n voluntaria y el sentido asociativo.

La relaciÃ³n existente hasta ahora entre AdministraciÃ³n y movimiento asociativo se ha basado principalmente en la gestiÃ³n de determinados programas y no se ha aprovechado suficientemente la gran capacidad y el conocimiento acumulado en el tejido social de dicho movimiento para trabajar dimensiones mÃ¡s amplias.

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Por otra parte, considerando que el asociacionismo constituye actualmente una de las principales formas de participaciÃ³n, debe tenderse hacia la asunciÃ³n por Ã©ste de cada vez mayores cotas de participaciÃ³n en programas concretos.

Otro aspecto a considerar es la necesidad de impulsar una mejora en la recogida y divulgaciÃ³n de la informaciÃ³n destinada a asociaciones y a individuos, lo que implica la apuesta por una lÃnea de actuaciÃ³n basada en la comunicaciÃ³n, la coordinaciÃ³n y el reparto de tareas entre todos los niveles de la actual red de informaciÃ³n, asÃ como en la formaciÃ³n y reciclaje continuado del personal informador, a fin de garantizar la divulgaciÃ³n de la informaciÃ³n a todas las asociaciones y personas interesadas.

Sin embargo, si deseamos hablar de una participaciÃ³n plena, no podemos obviar al mayor sector de poblaciÃ³n, que es precisamente aquel que no milita en ninguna entidad y que Ãºnicamente ostenta el estatus de ciudadano o ciudadana, es precisamente este grupo de poblaciÃ³n sobre el que mayor hincapiÃ© se debe de hacer para establecer protocolos de informaciÃ³n.

Respecto a las movilizaciones vecinales, tampoco es destacable en ellas la participaciÃ³n ni organizaciÃ³n por parte de l@s jÃ³venes. Sin embargo, las manifestaciones culturales, deportivas y de ocio y tiempo libre suelen ser buenos instrumentos de encuentro y movilizaciÃ³n vecinal.

4.3.- Cultura, deportes, ocio y tiempo libre 4.3.1.- Cultura

La cultura se ha convertido en una necesidad vital situada entre las demandas de l@s ciudadan@s como uno de los servicios que mejora la calidad de vida. Este sentimiento de participaciÃ³n en la vida cultural es especialmente apreciado a travÃ©s del uso y disfrute de los servicios culturales y deportivos.

En la zona, sin embargo, no existen infraestructuras culturales ni programaciones culturales enfocadas a l@s jÃ³venes.

La calle, a estas edades, es el principal Ã¡mbito de socializaciÃ³n. Y la cultura urbana se desarrolla en las mismas, expresÃ¡ndose mediante rap, skateboard, graffitiâ¦ ErrÃ³neamente, se consideran como formas culturales o artÃsticas denostadas o menores, pese a su desarrollo y profusiÃ³n en estos barrios. Son reconocidos algunos artistas de l0a zona, en algunos casos con repercusiÃ³n a escala internacional, como el rapero El Haze.

Las oportunidades culturales mÃ¡s cercanas a la zona se encuentran en las barriadas colindantes, como NerviÃ³n. Es frecuente la utilizaciÃ³n por parte de l@s jÃ³venes, de los recursos culturales del distrito y de Sevilla. L@s vecin@s adult@s califican de escasa la motivaciÃ³n de la poblaciÃ³n para participar en iniciativas

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culturales. Advierten del peligro que supone perpetuar el aislamiento en el que se mantiene a la zona en materia cultural, entre otras, y de las consecuencias de dicho aislamiento en la poblaciÃ³n joven. La ausencia de oportunidades culturales y de apoyos repercute negativamente en el desarrollo de las sensibilidades y de la expresiÃ³n colectiva.

4.3.2.- Deportes

El deporte, concebido por l@s vecin@s como uno de los principales medios educativos para la educaciÃ³n en habilidades y valores favorables a una convivencia pacÃfica, no cuenta con programas e infraestructuras que hagan posible su desarrollo.

No existen en la zona infraestructuras deportivas comunitarias (gimnasios, polideportivo, cancha de baloncesto o campo de futbito, por poner algunos ejemplos) de modo que las posibilidades se reducen a la utilizaciÃ³n compartida, por parte de las entidades, de las infraestructuras e instalaciones existentes en los colegios e institutos de la zona.

Es usual tambiÃ©n, sobre todo en la barriada de Santa Teresa, la utilizaciÃ³n de recursos externos al barrio, con la finalidad de celebrar campeonatos de futbito.

No existen programas deportivos especÃficos ni se celebran actividades deportivas como competiciones o marchas.

4.3.3.- Ocio y tiempo libre

Las Ãºnicas actividades culturales y deportivas de la zona se reducen a las organizadas por algunas entidades sociales ubicadas en la misma como el Centro Juvenil Candelaria, DeSal, la AsociaciÃ³n de Vecinos Santa Teresa y Regiones Devastadas y algunos centros de educaciÃ³n reglada u otros encuentros promovidos por las redes vecinales y organizados desde los espacios informales.

Los insuficientes recursos socioeducativos ubicados en la zona, la insuficiente oferta de actividades para el desarrollo de un ocio y tiempo libre constructivos, el deterioro mÃ¡s o menos acusado de los espacios pÃºblicos y de sociabilidad de los barrios, y el abandono generalizado en el que se encuentran las barriadas, convierten a la calle en uno de los mÃ¡s importantes espacios educativos informales. Sin embargo, el estado de deterioro en el que se encuentra la totalidad de los recursos para el ocio y tiempo libre, dificulta el uso constructivo de los mismos.

Hallamos entre la poblaciÃ³n diferentes concepciones acerca de lo que debe ser el ocio. Una parte de l@s vecin@s, entre l@s que tambiÃ©n se encuentran jÃ³venes, conciben el ocio como posibilidad unida al consumo, mientras que otr@s vecin@s lo plantean desde una clave colectiva y transformadora de la realidad: el ocio

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como posibilidad para actuar organizada y colectivamente en los barrios y mejorar sus condiciones de vida.

La inexistencia de una oferta de ocio constructiva en la zona, refuerza aquella que relaciona a Ã©ste con una prÃ¡ctica consumista. Es por ello fundamental el papel de la AdministraciÃ³n PÃºblica en proporcionar a la poblaciÃ³n oportunidades para el desarrollo de un ocio constructivo.

En relaciÃ³n a la distribuciÃ³n y uso que del tiempo hace la poblaciÃ³n joven y, aunque es necesario evitar generalizaciones, es evidente que una parte de l@s jÃ³venes (en situaciÃ³n de desempleo, sobre todo) disponen de tiempo de ocio, no sÃ³lo durante el fin de semana, sino a lo largo de la misma. De este modo, es habitual encontrar concentraciones de jÃ³venes en las plazas y otros espacios pÃºblicos de la zona, en dÃas de diario. La situaciÃ³n para l@s que trabajan y/o estudian es diferente ya que disponen de su tiempo de ocio, sobre todo en fines de semana, fundamentalmente en dÃa sÃ¡bado, y a determinadas horas de la noche y madrugada.

Por otra parte, tambiÃ©n es apreciable la apariciÃ³n de distintos tipos de ocio que precisan de un renovado enfoque a la hora de interpretar lo que estÃ¡ aconteciendo. Se trata de formas de ocio nocturno, del ocio desarrollado en grandes superficies, el ocio ligado a las nuevas tecnologÃas (como el llamado âocio electrÃ³nicoâ: internet, videoconsolas, juegos en redâ¦), la televisiÃ³n, etc. En su gran mayorÃa, son formas de ocio relacionadas principalmente con el consumo.

Los hÃ¡bitos culturales, que guardan estrecha relaciÃ³n con los espacios de sociabilidad de la zona, se sitÃºan en lugares reducidos y acotados, en los que por lo general, la participaciÃ³n de jÃ³venes es poco frecuente, a excepciÃ³n de las plazoletas de las barriadas que, en su mayorÃa, presentan un estado avanzado de deterioro.

La inexistencia de ofertas culturales y de ocio incide negativamente en la imagen que l@s vecin@ en general, y l@s jÃ³venes en particular, tienen de su barrio: un barrio abandonado, un barrio muerto, en el que no hay nada.

4.3.4.- Fiestas

Las celebraciones festivas son escasas en la zona. Actualmente, exceptuando la VelÃ¡ de Madre de Dios, y las celebraciones en Tres Barrios y Santa Teresa con motivo de las festividades de la Virgen de la Candelaria y de la Virgen del Carmen, respectivamente, no se dan otro tipo de celebraciones festivas. Por el contrario, muchas de las celebraciones que tenÃan lugar en el pasado han desaparecido durante los Ãºltimos quince aÃ±os, como es el caso de la VelÃ¡ de Santa Teresa.

5.- Salud

Las problemÃ¡ticas referentes a la salud para este sector se concretan en los siguientes aspectos:

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â¢ â¢

Alta incidencia de enfermedades derivadas de los hÃ¡bitos de vida no saludables. Se dan con frecuencia los embarazos en poblaciÃ³n adolescente. Si bien estos casos son atendidos desde el Servicio de PlanificaciÃ³n Familiar del Centro de Salud Candelaria (desde donde tambiÃ©n se realiza una educaciÃ³n sanitaria preventiva) se hace necesario el fortalecimiento de estas acciones. Las toxicomanÃas presentan una alta incidencia en la zona y aunque no disponemos de datos objetivos referidos a la poblaciÃ³n joven, las entidades sociosanitarias que realizan el seguimiento y/o el acompaÃ±amiento de los tratamientos, afirman que los recursos disponibles para esta problemÃ¡tica, son insuficientes. Aunque es habitual la prÃ¡ctica de la automedicaciÃ³n sobre todo en adultos y mayores, tambiÃ©n se produce en poblaciÃ³n joven. La presencia de trastornos derivados del alcoholismo y drogadicciÃ³n es elevada. Como parece ser la de enfermedades mentales en poblaciÃ³n joven, sin diagnosticar y sin tratar.

â¢

â¢ â¢ â¢

La situaciÃ³n sanitaria que describimos se ve influida por factores de diversa Ãndole, como son:

â¢ â¢ â¢

La situaciÃ³n familiar y la situaciÃ³n de cada una de las personas que forman parte de la familia. La eficacia de los recursos sociosanitarios de la zona y la capacitaciÃ³n de los mismos para poder desarrollar una labor en medicina preventiva con la poblaciÃ³n. La falta de informaciÃ³n o el bajo nivel formativo y la insuficiente educaciÃ³n sanitaria de l@s ciudadan@s. SegÃºn afirman l@s tÃ©cnicos consultados, Ã©stas son las principales carencias que repercuten negativamente en la salud de l@s jÃ³venes.

6.- EconomÃa y empleo

Los especiales caracteres socioeconÃ³micos de la zona (reducidos niveles de renta, elevadas tasas de paro y precariedad laboral, dÃ©bil o nulo tejido empresarial, falta de espacios y apoyos a la actividad econÃ³mica), afectan especialmente a la poblaciÃ³n joven.

AsÃ, segÃºn los datos facilitados por la oficina de SAE-Amate la mayor parte de la poblaciÃ³n en paro (casi el 70%) se sitÃºa en la franja de edad comprendida entre los 25 y los 54 aÃ±os. El paro femenino supera al masculino en la franja de edad de los 20 a los 24 aÃ±os.

La situaciÃ³n general de la zona en cuanto a tasas de desempleo, sectores de inserciÃ³n, oportunidades y posibilidades de promociÃ³n y/o mejora, nivel de estudiosâ¦entre otros, inciden en la ausencia de expectativas hacia el futuro que, a su vez, dificulta la implicaciÃ³n activa de la persona en los procesos de bÃºsqueda de empleo promovidos desde los servicios de orientaciÃ³n sociolaboral. La baja cualificaciÃ³n para el empleo es una de las claves de la crÃtica situaciÃ³n sociolaboral de l@s jÃ³venes.

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Atendiendo a la relaciÃ³n entre actividad, paro y nivel de estudios, sabemos que aumenta el nivel de actividad y disminuye el paro cuando el nivel de estudios es mÃ¡s elevado. En el caso de l@s jÃ³venes, cuyos niveles de estudios son bajos (como tambiÃ©n los es el nÃºmero de ell@s que cursa estudios secundarios, que no finalizan las etapas obligatorias y no cuentan con estudios profesionales) las dificultades para insertarse laboralmente son mayores. En el caso de las mujeres, se observa una generalizada dedicaciÃ³n, incluso desde edades tempranas, al cuidado domÃ©stico y al de la familia, como actividad prioritaria, incluso habiendo terminado sus estudios. La situaciÃ³n de aquellas mujeres jÃ³venes que no cuentan con estudios primarios es aÃºn mÃ¡s compleja que la de los hombres, ya que suelen reproducir el rol de sus madres, no inician procesos de bÃºsqueda de empleo y perpetÃºan la situaciÃ³n de exclusiÃ³n del mercado laboral. Son especialmente necesarios, por tanto, aquellos recursos dirigidos a la formaciÃ³n para el empleo, fortaleciendo aquellos destinados a las poblaciones jÃ³venes mÃ¡s desfavorecidas. Por otra parte, el currÃculum vigente en los centros educativos presenta escasa conexiÃ³n con la realidad socioprofesional, no favoreciendo la capacitaciÃ³n que muchos de l@s jÃ³venes buscan con el objetivo de encontrar un empleo cuanto antes. Otras propuestas formativas alternativas, que presentan una duraciÃ³n inferior a un aÃ±o, no proporcionan la capacitaciÃ³n profesional necesaria para incorporarse, una vez se haya finalizado, a un puesto de trabajo. La inexistencia en la zona de recursos complementarios a estos que hagan posible una mejora de la cualificaciÃ³n que ya se posee, tambiÃ©n dificulta la inserciÃ³n laboral de est@s jÃ³venes. La informaciÃ³n que disponen l@s jÃ³venes sobre las posibilidades de acceso a un recurso formativo son insuficientes. En general, los recursos presentan una dÃ©bil conexiÃ³n con el mercado laboral, mayor Ã©sta cuando se trata de recursos sin compromiso de contrataciÃ³n o bolsas de trabajo. Aunque no es posible ofrecer datos estadÃsticos fiables respecto al porcentaje de inserciÃ³n laboral de estos dispositivos de formaciÃ³n, ya que generalmente no estÃ¡ previsto un seguimiento del proceso de inserciÃ³n del/la joven, una vez ha finalizado la formaciÃ³n prevista, l@s tÃ©cnicos de los recursos consultados lo estiman en porcentajes tan variables que oscilan entre un 25% y un 100% de inserciÃ³n laboral. La zona de Tres Barrios-Amate adolece de recursos y programas de calle que permitan realizar una labor educativa preventiva y paliativa con est@s jÃ³venes dirigida a mejorar las condiciones que inciden en los procesos de inserciÃ³n sociolaboral de estas personas.

El desarrollo de habilidades sociales bÃ¡sicas necesarias para estos procesos es imprescindible para favorecerlos, sobre todo en poblaciÃ³n joven cuya situaciÃ³n sociofamiliar ha impedido la adquisiciÃ³n de estas competencias.

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La formaciÃ³n ocupacional desarrollada en la zona por recursos como la Escuela Taller San Fernando.

Los recursos para la formaciÃ³n y el empleo son insuficientes en la zona. Esta insuficiencia se agrava con la falta de ofertas lo suficientemente motivadoras para l@s jÃ³venes. Sin embargo, oportunidades como la EMFE y la Escuela Taller San Fernando, que ha permitido la capacitaciÃ³n profesional de un centenar de jÃ³venes en diferentes ramas profesionales, han ayudado a modificar en algÃºn grado la imagen colectiva de l@s jÃ³venes de la zona. AsÃ lo afirman muchas de las personas consultadas que aseguran que el ver a l@s jÃ³venes realizando actividades valoradas socialmente (hÃ¡bitos de disciplina, horarios regulares, aprendizaje de un oficioâ¦) ha aportado al barrio otra imagen, positiva y regenerada.

La ubicaciÃ³n de recursos similares en estos barrios es imprescindible ya que impacta positivamente en la situaciÃ³n social y econÃ³mica del entorno que, a su vez, afecta a l@s jÃ³venes de la zona. Esta necesidad no se escapa al entender de l@s tÃ©cnicos de las Administraciones PÃºblicas.

7.- Asuntos sociales Como ya ocurriera en otros sectores analizados con anterioridad, la situaciÃ³n general de la zona incide, lÃ³gicamente, en toda la poblaciÃ³n, aunque de forma diversa. No nos vamos a detener por ello en los indicadores de exclusiÃ³n social generales que afectan a la zona. Para ello remitimos al Sector Servicios Sociales, donde quedan suficientemente detallados. SÃ vamos a detenernos en algunos factores determinantes de la situaciÃ³n social de la poblaciÃ³n. Las economÃas familiares, por lo general, presentan tendencias consumistas alrededor de las cuales se organiza muy a menudo la economÃa domÃ©stica. En el caso de l@s jÃ³venes, esta tendencia, junto a la deficiente planificaciÃ³n del consumo y el ahorro, es tambiÃ©n muy acusada entre l@s jÃ³venes, desde edades muy tempranas. La prÃ¡ctica social generalizada basada en el consumismo, unida a los hÃ¡bitos familires ya comentados, agudiza en l@s jÃ³venes la bÃºsqueda de recursos que les permitan adquirir los bienes que desean. Las polÃticas asistenciales que favorecen la percepciÃ³n de ayudas econÃ³micas exentas de la obligaciÃ³n en el cumplimiento de unos determinados deberes, fomentan la acomodaciÃ³n y anulan las iniciativas que propician cambios favorables en el seno de las familias perceptoras de estas prestaciones sociales.

8.- Vivienda 76

Es manifiesto que uno de los principales problemas de la juventud, a la hora de la emancipaciÃ³n, junto con el empleo y un salario digno, es el de la vivienda.

______________________________
76 Para

mayor informaciÃ³n acerca de la vivienda remitimos al AnÃ¡lisis Estructural Vivienda.

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La incorporaciÃ³n en condiciones precarias al mundo laboral y el elevado coste que supone tanto la compra como el alquiler de una vivienda, retrasan aÃºn mÃ¡s la salida del hogar familiar de l@s jÃ³venes, alargando su permanencia en el nÃºcleo familiar, y en el mejor de los casos, adaptÃ¡ndose a situaciones que no suponen una independencia real, compartiendo pisos, habitaciones y sufriendo cambios constantes de residencia, en busca de soluciones econÃ³micamente factibles para ellos.

Es previsible la incidencia negativa que el estado de deterioro que presentan gran parte de las viviendas de la zona (junto con la diversidad de factores sociales, laborales, educativos y culturales expuestos con anterioridad) tiene en la decisiÃ³n de adquirir una vivienda en los barrios ya que para evitar el avance de dicho deterioro del inmueble es necesario realizar reformas de diverso tipo cuyo importe supera con creces las posibilidades econÃ³micas de las familias.

Es suma, si ya es grave la situaciÃ³n de la vivienda para l@s jÃ³venes en el resto de la ciudad, lo es mÃ¡s aÃºn para l@s que viven en estos barrios, ya que las problemÃ¡ticas en las que se ven inmersas son mÃ¡s complejas y preocupantes que las de la media de la poblaciÃ³n sevillana.

9.- Consideraciones finales

Es evidente que son necesarias medidas y acciones dirigidas a mejorar la situaciÃ³n de l@s jÃ³venes, ya que son el futuro de los barrios y los barrios, actualmente, debido al deterioro que presentan es una razÃ³n para la fuga, para el abandono y para marcharse a vivir a otro lugar. Para los que se quedan, la situaciÃ³n no es mejor, ya que no ofrecen alternativa en el modo de vida.

Las intervenciones en los sectores de educaciÃ³n, economÃa y empleo y vivienda se hacen urgentes. La debilidad educativa supone un reto a superar, ya que el desempleo o el empleo precario se ceba con aquellos que disponen de menos recursos para afrontar el cada vez mÃ¡s competitivo mercado laboral. La dÃ©bil experiencia laboral es consecuencia de todo ello y realimenta el proceso de degradaciÃ³n socioeconÃ³mica. En algunos jÃ³venes, se extiende la idea de âsalir cuanto antesâ del hogar familiar sin estabilizar el empleo, dando lugar a embarazos intencionados de jÃ³venes, a edades cada vez mÃ¡s tempranas.

Por su parte, la carencia de expectativas de ocio y deporte, la falta de espacios de encuentro y socializaciÃ³n distintos a la calle no hace sino contribuir a empeorar la pÃ©sima situaciÃ³n en la que se encuentran l@s jÃ³venes en la zona. La asociaciÃ³n directa de la poblaciÃ³n joven con los problemas de delincuencia e inseguridad es una consecuencia inmediata. Las deficiencias educativas y, sobre todo, la introyecciÃ³n del desamparo y el abandono para con estos barrios, explican en parte las manifestaciones de violencia que surgen de l@s jÃ³venes, y exigen una atenciÃ³n y un anÃ¡lisis adecuado de su realidad cotidiana. Por todo ello, el Plan Comunitario Integral ha de hacer posible la definiciÃ³n y puesta en prÃ¡ctica de medidas que pongan en marcha un proceso de regeneraciÃ³n de la zona, implicando a l@s jÃ³venes como un sector fundamental.

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ADULTOS. MUJERES (30-64 AÃOS)

1.- DELIMITACION DEL COLECTIVO. CARACTERISTICAS SOCIODEMOGRÃFICAS

En este apartado nos referimos a las mujeres de la zona cuya edad se encuentra en el tramo comprendido entre los 31 y los 64 aÃ±os, cuya presencia en la zona presenta el siguiente desglose por barriadas. Mujeres de entre 30 y 64 aÃ±os
Personas % respecto total de mujeres 30-64 aÃ±os Tres Barrios 3084 71,1% % respecto total de mujeres 26,9% % respecto total de poblaciÃ³n 14,2%

Amate

1101

25,4%

9,6%

5,1%

Cerro (*) TOTAL Tres Barrios-Amate

154

3,5%

1,3%

0,7%

4339

100

37,9%

19,9%

Fuente: ElaboraciÃ³n propia a partir del Servicio de EstadÃstica del Excmo. Ayuntamiento de Sevilla (2003). (*) Incluye sÃ³lo la parte de poblaciÃ³n de El Cerro correspondiente a Virgen de los Reyes (2).

Vemos como este colectivo supone la quinta parte de la poblaciÃ³n total (19,9%), y el 37,9% del total de mujeres de la zona, y que se concentra en su mayorÃa (en mÃ¡s de las dos terceras partes, el 71,1%) en Tres Barrios.

Respecto a la estructura sociofamiliar, cabe reseÃ±ar la tasa de monoparentalidad femenina en la zona (2,5%), que es casi diez veces superior a la monoparentalidad masculina hombre (0,3%). Es decir, frente a 200 hogares cuyo cabeza de familia es una mujer, existen 21 en los que el cabeza de familia es un hombre. (Datos procedentes de INE, 2001)

La monoparentalidad femenina supera con creces a la media del Distrito Este y de la ciudad (1,9 y 1,4%, respectivamente). Si realizamos comparaciones entre unos barrios y otros de la zona, hallamos que en Amate y Tres Barrios un 2,6% de los hogares son monoparentales, con madres como cabeza de familia, mientras que en Virgen de los Reyes este porcentaje es muy inferior, un 0,7%, (INE, 2001).

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L@s vecin@s aseguran que el nÃºmero de mujeres solas en la zona es muy alto y que en muchos casos se trata de mujeres abandonadas por sus maridos, que se quedan al cargo de l@s hij@s.

Es frecuente, por tanto, hallar una organizaciÃ³n familiar basada en una especie de âmatriarcadoâ. Como afirman l@s vecin@s y tÃ©cnicos consultad@s âSuele ser la madre la que lleva adelante la familiaâ. Inmersa en esta situaciÃ³n y teniendo en cuenta la globalidad de las carencias y dificultades existentes a todos los niveles (personal, social, educativo, econÃ³mico,â¦) es frecuente que estas mujeres se sientan desbordadas ante la complejidad de las situaciones que les afectan y que las enfermedades mentales sean el Ãºltimo intento desesperado de equilibrar las tensiones y/o de pedir ayuda.

Con respecto a la existencia de mujeres inmigrantes en la zona, la distribuciÃ³n por sexos de la poblaciÃ³n extranjera en Tres Barrios y Amate presenta paridad de gÃ©nero, salvo en su composiciÃ³n por estados, segÃºn vimos en el apartado demogrÃ¡fico, con mayor presencia de mujeres dentro del grupo de personas que proceden de AmÃ©rica Latina.

Algunas de las aportaciones de las mujeres inmigrantes al conjunto de la sociedad, en general, y a la zona de Tres Barrios, en particular, son: â¢ Su proyecto migratorio, contempla por lo general un proyecto de vida familiar que repercute positivamente en el Ãndice de natalidad de las sociedades y de las barriadas receptoras que, como en el caso de Tres Barrios-Amate presentan preocupantes Ãndices de envejecimiento poblacional. Hacer posible, gracias al trabajo que las mujeres inmigrantes realizan en sectores ocupacionales de difÃcil cobertura (como es el caso del servicio domÃ©stico o del cuidado de enfermos) que otras mujeres del Ã¡rea metropolitana de Sevilla puedan trabajar y compaginar su vida laboral y familiar. En este sentido, las aportaciones al conjunto de la ciudad de las mujeres inmigrantes y de las mujeres autÃ³ctonas, ambas residentes en Tres Barrios y Amate, son similares.

â¢

2.- NECESIDADES DEL COLECTIVO DE MUJERES DE LA ZONA SEGÃN AREAS DE ACTUACION Para el caso de las mujeres de la zona, al igual que para otros colectivos desfavorecidos por razÃ³n de edad, situaciÃ³n de salud, nivel de estudios, grupo Ã©tnico, etc. la exclusiÃ³n sufrida por razÃ³n de sexo se une a la que ya se experimenta por otros motivos. En todos los casos, el nivel de precariedad socioeconÃ³mica concretada en un territorio y en un momento de tiempo sirve de marco en el que desarrollan estas desigualdades. Como ya advierten Osuna y Luque (2003, p.52277) âla opresiÃ³n que sufren las mujeres en las ZUTS (Zonas Urbanas con necesidades de TransformaciÃ³n Social) viene a mostrar una de las caras mÃ¡s sombrÃas de la grave situaciÃ³n de opresiÃ³n de gÃ©nero en EspaÃ±a. A la discriminaciÃ³n general (mÃ¡s bajos salarios, sobrecarga de tareas domÃ©sticas, escasa presencie a en los Ã³rganos de decisiÃ³n, etc.) se suma su habitual aislamiento en el contexto domÃ©stico, escenario comÃºn y cÃ³mplice de la violencia de gÃ©nero (â¦) donde son silenciadas y privadas de su legÃtimo derecho a participar en la vida comunitariaâ __________________________
Osuna GÃ³mez, M. y V. Luque-Ribelles (2003). âEmancipaciÃ³n y participaciÃ³n ciudadana de mujeres de una zona urbana con necesidades de transformaciÃ³n socialâ en Apuntes de PsicologÃa 2003, vol.21, nÂº.3, pp.521-532. Colegio Oficial de PsicÃ³logos de AndalucÃa Occidental y Universidad de Sevilla. Sevilla.
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A los @s vecin@s de la zona les preocupa la situaciÃ³n de las mujeres adultas de la zona, como han puesto de manifiesto en las entrevistas en profundidad y en la audiciÃ³n comunitaria, y mÃ¡s concretamente en la situaciÃ³n de deterioro personal que presentan muchas mujeres de la zona. Dicho deterioro se manifiesta en: o o o o o Escasas habilidades sociales y relacionales con repercusiÃ³n negativa en todos los Ã¡mbitos de la vida. Confinamiento a la barriada y escaso acceso al resto de barrios de la ciudad. Relaciones sociales limitadas y escasas redes vecinales. En cualquier caso, relaciones sociales pobres. Bajo nivel formativo e informativo. Baja autoestima que les impide reconocer las situaciones destructivas que padecen, comprender la lÃ³gica interna de las mismas e iniciar procesos de desarrollo y recuperaciÃ³n personal que les permitan construir experiencias vitales mÃ¡s beneficiosas para su salud integral. La baja autoestima tambiÃ©n estÃ¡ en la base de la escasa participaciÃ³n comunitaria y de la escasa participaciÃ³n en las decisiones a travÃ©s de los colectivos. Problemas de salud fÃsica y mental de diversa consideraciÃ³n. Muchos problemas, de raÃz compleja y profunda, revisten la forma de dolencias diversas, como la fibromialgia o las depresiones.

Esta situaciÃ³n se ve agravada por la predominancia de hÃ¡bitos y valores socialmente aceptados como el individualismo y el consumismo, que acentÃºan las problemÃ¡ticas expuestas.

A continuaciÃ³n se abordan los problemas y necesidades de las mujeres de la zona, segÃºn Ã¡reas de actuaciÃ³n.

2.1.- SALUD

Durante el periodo 1999-2002 la Esperanza de Vida al Nacer es de 77,1 aÃ±os en Tres Barrios, la menor de Sevilla, siendo la media en la ciudad de 82,5 aÃ±os. El deterioro en los Ãºltimos aÃ±os ha sido significativo, incrementÃ¡ndose la brecha con respecto a la media de Sevilla, que ha pasado de los 1,3 aÃ±os en el periodo 19951999 a mÃ¡s de cinco aÃ±os en el referido cuatrienio.

En cuanto a las cifras de mortalidad femenina por enfermedades infecciosas, Amate ocupa el primer lugar de las 33 zonas bÃ¡sicas de salud de Sevilla. En el caso de la mortalidad por enfermedades endocrinas y cirrosis, Tres Barrios presenta el segundo lugar de los barrios sevillanos, el tercero en cÃ¡ncer, y el cuarto en enfermedades respiratorias y digestivas.

L@s vecin@s y tÃ©cnicos consultad@s aseguran que son diversos los factores que repercuten directamente en la situaciÃ³n sanitaria de la poblaciÃ³n en general y de las mujeres en particular, y que se concretan en: la situaciÃ³n familiar; la inexistencia de redes adecuadas a las necesidades socio sanitarias de las mujeres; el progresivo deterioro del entorno y las carencias de tipo informativo y formativo.

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Respecto a la situaciÃ³n familiar, son determinantes los problemas que afectan a cada un@ de sus miembros asÃ como los que actÃºan sobre el sistema familiar en su conjunto. En muchas familias se dan procesos de desestructuraciÃ³n con graves consecuencias personales. Teniendo en cuenta que la mujer es considerada el pilar sostenedor de la familia, podemos imaginar las repercusiones que estas situaciones familiares tienen en ella. En muchos casos, la baja autoestima que presentan muchas de estas mujeres les imposibilita reconocer las causas que han originado la situaciÃ³n o identificar quÃ© cosas deben ser transformadas para lograr salir del cÃrculo destructivo en el que se encuentran. Pero tambiÃ©n es habitual que sean las cargas domÃ©sticas y familiares las que aparten a las mujeres del cuidado de sÃ mismas: âla mujer al estar mÃ¡s pendiente de los demÃ¡s, no ha tomado conciencia de sus problemasâ. La confluencia de diversas problemÃ¡ticas en el Ã¡mbito domÃ©stico (vari@s hij@s, no contar con un compaÃ±ero sentimental que la apoye en la asunciÃ³n de las obligaciones familiares como el cuidado de los hij@s, desempleo, drogadicciÃ³n, etc.) favorecen la apariciÃ³n de enfermedades mentales cuyas manifestaciones pueden consistir en la apariciÃ³n de cuadros depresivos de diversa consideraciÃ³n hasta enfermedades mentales de mayor gravedad.

Consideradas tradicionalmente como las responsables del orden familiar, se espera de las mujeres que asuman y cumplan convenientemente con este rol. El incumplimiento o el desempeÃ±o malogrado del mismo son fuertemente criticados a nivel social y, de un modo mÃ¡s o menos explÃcito, se dejan al descubierto las expectativas sociales imperantes acerca de las mujeres.

El progresivo deterioro del entorno, que afecta en mayor o menor medida a la totalidad de la poblaciÃ³n tambiÃ©n ejerce una clara repercusiÃ³n negativa sobre la salud de las mujeres adultas de la zona.

Como vemos, a pesar de ser mÃºltiples las causas que originan las problemÃ¡ticas sociosanitarias que afectan a estas mujeres, las carencias de tipo formativo, la falta de informaciÃ³n y la dÃ©bil educaciÃ³n sanitaria en general constituyen, para much@s tÃ©cnicos y vecin@s consultad@s, las principales de todas ellas. El perfil sociocultural de la usuaria media se corresponde con un bajo nivel cultural, una escasa estimulaciÃ³n a l@s hij@s y una insuficiente colaboraciÃ³n con l@s profesionales de la sanidad, debilidades que les impide, o cuanto menos les dificulta, participar activamente en la bÃºsqueda de soluciones a sus problemas.

Los principales aspectos en los que se concretan los hÃ¡bitos de salud son diversos aunque destacan: la alimentaciÃ³n y la higiene, la violencia domÃ©stica y las toxicomanÃas. Si bien no son exclusivos de la poblaciÃ³n femenina de la zona, sÃ afectan de forma relevante a las mujeres adultas siendo determinantes sus consecuencias en otros Ã¡mbitos de la vida.

Los hÃ¡bitos de vida no saludables inciden en la salud de diversas formas, en unos casos originando enfermedades y en otros impidiendo la recuperaciÃ³n en casos de enfermedad precedente. Algunos hÃ¡bitos de vida no saludables son: una inadecuada alimentaciÃ³n e higiene, la prÃ¡ctica de la automedicaciÃ³n y polimedicaciÃ³n, muy habitual sobre todo entre mujeres adultas y mayores, y las sobrecargas de trabajo.

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AnÃ¡lisis por franjas de poblaciÃ³n

Respecto a esto Ãºltimo, se producen con frecuencia enfermedades de fuerte componente psicosomÃ¡tico como la fibromialgia y la artrosis generalizada. Las causas de estas enfermedades, de corte social en muchos casos, no pueden ser tratadas Ãºnicamente mediante recetas mÃ©dicas, sino que se necesitan apoyos sociales, econÃ³micos, y educativos, complementarios entre sÃ, para atajarlas.

La alimentaciÃ³n y la higiene presentan en mucho casos niveles pÃ©simos debido a las carencias econÃ³micas, formativas e informativas de la poblaciÃ³n de la zona, detectÃ¡ndose serias deficiencias dietÃ©ticas y problemas de escasa nutriciÃ³n.

En otro orden de cosas, las toxicomanÃas tienen una alta incidencia en la zona, afectando a las mujeres adultas de diversas formas: en unos casos como consumidoras dependientes; en otros, como madres y/o familiares de las mismas.

Respecto a la violencia domÃ©stica, los casos de maltrato psicolÃ³gico y/o fÃsico a mujeres no son infrecuentes aunque sigue existiendo dificultad para denunciarlos o incluso reconocerlos socialmente, ya que implican un tipo de vergÃ¼enza social que se quiere evitar ocultando estas agresiones. De forma recurrente, se detecta una falta de voluntad, de parte de las mujeres maltratadas, para dar a conocer su situaciÃ³n y denunciar los hechos. La realidad personal y social que pesa sobre ellas, como un bajo nivel cultural, los escasos recursos econÃ³micos y unas dÃ©biles redes de apoyo, tampoco les ayuda a salir del cÃrculo maltratador. En cualquier caso, son frecuentes, afirman l@s tÃ©cnicos, las relaciones conyugales basadas en la violencia y las demostraciones de miedo hacia los maridos.

Crecer en familias donde las manifestaciones de agresividad y violencia forman parte de la vida cotidiana conduce a introyectar esos mismos modos de relaciÃ³n, tanto con un@ mism@ como con los demÃ¡s y el entorno. En un proceso de extensiÃ³n de la violencia en distintos sentidos, se reproducen roles de gÃ©nero que se nutren de estos, o de otros similares modos de relaciÃ³n. AsÃ, afirman l@s profesionales de la salud consultad@s, no es infrecuente hallar relaciones de gÃ©nero agresivas entre parejas menores de edad.

TambiÃ©n se detectan conductas violentas y agresivas entre los menores que son reflejo de su escenario vital. En otros casos, la violencia domÃ©stica se traduce en maltrato infantil. Nuevamente, la confluencia de enfermedades crÃ³nicas como el alcoholismo, estÃ¡ presente en muchas de estas situaciones, ya las padezca el padre, la madre o ambos.

Como vemos, las problemÃ¡ticas de salud y de sanidad de las mujeres de la zona, tal como tambiÃ©n ocurre con la poblaciÃ³n en general, aparecen ligadas a otras problemÃ¡ticas y factores. Unas situaciones inciden sobre otras. Los problemas sanitarios se agravan porque no existen, en muchos casos, respuestas adecuadas, no sÃ³lo en este Ã¡mbito, sino en otros Ã¡mbitos o sectores como el econÃ³mico, el educativo o el social.

2.2.- ECONOMÃA Y EMPLEO78. _________________________
78 Remitimos

al Sector EconomÃa y Empleo para ampliar informaciÃ³n

AnÃ¡lisis por franjas de poblaciÃ³n

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La escasa incorporaciÃ³n de las mujeres al trabajo, asÃ como el desempeÃ±o de trabajos irregularizados tienen su reflejo en las reducidas tasas de actividad que se observan entre las mujeres de la zona. Como vimos en el sector de economÃa y empleo, esta tasa de actividad (el 30,8%, segÃºn datos de 2001), se encuentra 11 puntos por debajo de la media de Sevilla.

Son mujeres el 67,7% de la poblaciÃ³n inactiva de la zona, superando la barrera del 70% en Los Pajaritos y manteniÃ©ndose siempre por encima del 66% en el resto de barriadas. La barriada con cota mÃ¡s baja es la Candelaria.

El elevado nivel de desempleo, que en la zona ronda el 40%, castiga sobre todo a jÃ³venes, a mujeres y a colectivos con escasos niveles de formaciÃ³n reglada. Las carencias formativas estÃ¡n estrechamente conectadas con el problema laboral.

La tasa de desempleo femenino en la zona es del 42,5% que supera en 4 dÃ©cimas al paro masculino (38,1%). Esta tendencia en la incidencia de paro, mÃ¡s elevada entre las mujeres, se invierte en el caso de las mujeres analfabetas en quiÃ©nes la tasa de desempleo se presenta inferior al de los hombres analfabetos (41% y 62% respectivamente). La explicaciÃ³n posible es que estas mujeres ocupan puestos de trabajo mÃ¡s precarios, sin cualificar, para los que no se exige habitualmente ningÃºn nivel de formaciÃ³n reglada. Algunos ejemplos de estas ocupaciones son: el cuidado de ancianos y el trabajo irregularizado en el servicio domÃ©stico.

Los datos del INE (2001) nos proporcionan una estimaciÃ³n aproximada de la relaciÃ³n entre actividad, paro y nivel de estudios para las mujeres de 16 aÃ±os o mÃ¡s79.
Nivel de formaciÃ³n reglada Activas Analfabetos/as Sin estudios 1er. Grado 2o. Grado 3er. Grado 6,9 15,9 35,9 54,2 69,8 Mujeres Paradas 40,6 49,0 40,3 40,2 29,7

Fuente: ElaboraciÃ³n propia a partir de datos del INE (2001)

Las tasas de paro entre las mujeres son elevadas, por encima incluso del 40%, aÃºn habiendo finalizado Ã©stas sus estudios de primero y segundo grado. No hallamos, sin embargo, esta situaciÃ³n en los hombres. Puede deberse a la dedicaciÃ³n exclusiva de las mujeres, a las labores domÃ©sticas y/o al cuidado de l@s hij@s o familiares una vez han finalizado los estudios. Los bajos porcentajes de actividad para el grupo de personas analfabetas se refieren sobre todo a las mujeres adultas de edad avanzada. Observamos tambiÃ©n porcentajes de paro similares entre las mujeres analfabetas y las que tienen estudios de hasta segundo grado (bachillerato o equivalente) que podÃa deberse a dos causas: la primera posible es la baja tasa de actividad femenina en sectores de edad
_________________________________
79

Referidos a las mujeres generadores del nÃºcleo, cuantificadas en este caso en nÃºmero de nÃºcleos familiares. (INE, 2001).

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avanzada; la segunda de las explicaciones es el hecho de que las mujeres se inserten en los sectores de ocupaciÃ³n con un mayor nivel de precariedad que, a su vez son los asignables a personas con niveles mÃnimos de formaciÃ³n, redundando en un menor nivel de desempleo en este grupo. En cuanto a la relaciÃ³n entre el nivel de formaciÃ³n y la inserciÃ³n laboral, comprobamos cÃ³mo el porcentaje de poblaciÃ³n activa incrementa con el nivel de formaciÃ³n. Esta tendencia se produce tanto en hombres como en mujeres, como sabemos, si bien las primeras parten de una peor situaciÃ³n respecto al analfabetismo. En el caso de las mujeres, aunque se produce una mejora en el nivel de educaciÃ³n, la tasa de paro se mantiene constante ante estudios de primero y segundo grado debido a la escasa incorporaciÃ³n al mercado de trabajo. SÃ³lo ante estudios universitarios se produce una reducciÃ³n de la tasa de paro.

Los mayores porcentajes de paro se concentran en los estudios bÃ¡sicos (certificado escolar y EGB, 36% y 36,2% respectivamente). En relaciÃ³n a la cualificaciÃ³n en el empleo, los datos que disponemos son los referidos a la poblaciÃ³n de 16 y mÃ¡s aÃ±os (INE 2001), comprendiendo por tanto a poblaciÃ³n joven y adulta. Sin embargo, si ponemos en relaciÃ³n l@s trabajador@s en empleos no cualificados respecto a la poblaciÃ³n activa total, hallamos que la situaciÃ³n mÃ¡s crÃtica afecta a las mujeres. Mientras que en Sevilla el porcentaje de mujeres que trabaja en empleos no cualificados es del 11%, en Tres Barrios-Amate asciende a 22,9%.

Respecto al autoempleo, sÃ³lo un 7,5% de la poblaciÃ³n de Tres Barrios-Amate estÃ¡ empleada por cuenta propia, frente al 13,1% de Sevilla. La brecha aquÃ con respecto a los hombres es enorme: la distribuciÃ³n del autoempleo por gÃ©nero, en el caso de las mujeres, sÃ³lo el 28,9% estÃ¡ autoempleada frente al 70,1% de los hombres.

TambiÃ©n se da en la zona un alto Ãndice de economÃa informal o sumergida, caracterizada por la realizaciÃ³n de trabajos no regularizados o sin contrato.

Si para el Ã©xito de los procesos de inserciÃ³n laboral es fundamental el desarrollo de las competencias profesionales mediante la formaciÃ³n, en el caso de las mujeres de la zona, cuyos niveles formativos son bajos y en quiÃ©nes el analfabetismo alcanza niveles verdaderamente preocupantes las oportunidades formativas para el empleo se hacen imprescindibles.

De igual modo, se hacen indispensables medidas que favorezcan la igualdad de gÃ©nero en los Ã¡mbitos laborales. L@s vecin@s y tÃ©cnic@s destacan precisamente la existencia de desigualdades de gÃ©nero en estos espacios. En igualdad de condiciones formativas, por ejemplo, las mujeres tienen mÃ¡s dificultad para encontrar trabajo que los hombres. Se hace patente la falta de medidas de potenciaciÃ³n del autoempleo femenino.

Otro elemento similar es el referido a las oportunidades existentes para que las mujeres puedan compaginar su vida familiar con su vida laboral y/o formativa. Dichas oportunidades son aÃºn muy escasas. Si a Ã©stas aÃ±adimos problemÃ¡ticas familiares entre las que pueden encontrarse hÃ¡bitos de alcoholismo o drogadicciÃ³n, las posibilidades se reducen aÃºn mÃ¡s, asÃ como en todos aquellos casos en los que la labor que realizan las mujeres en el Ã¡mbito domÃ©stico posibilita la supervivencia de la familia.

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En relaciÃ³n al acceso a los recursos de formaciÃ³n para el empleo, y a los factores que lo favorecen o lo dificultan, parecen existir especiales obstÃ¡culos para las mujeres adultas. De una parte, las oportunidades formativas para estas mujeres son casi inexistentes en la zona. De otra, si bien, de forma generalizada en la sociedad, el gÃ©nero sigue siendo uno de los factores clave que determinan el acceso a determinadas profesiones y ocupaciones, en la zona estos elementos cobran aÃºn mÃ¡s relevancia.

De la oferta formativa dirigida a las mujeres jÃ³venes en Tres Barrios y Amate durante los Ãºltimos aÃ±os, Ã©stas han mostrado interÃ©s casi exclusivo por profesiones habitualmente feminizadas, quedando desiertas las formaciones en ocupaciones tradicionalmente masculinas como la construcciÃ³n. La explicaciÃ³n de este hecho no se encuentra exclusivamente en las limitaciones de la oferta, sino que es preciso conocer en profundidad los perfiles de la demanda. AdemÃ¡s de los aspectos detallados anteriormente, existen otros factores que afectan a los procesos de inserciÃ³n laboral y que pasamos a comentar brevemente80: â¢ â¢ La falta de implicaciÃ³n activa de las demandantes y paradas en el proceso de bÃºsqueda de empleo. Los aspectos y circunstancias de tipo formativo para la zona, en su conexiÃ³n con el empleo como son: o o o o o o â¢ Escaso nÃºmero de mujeres que cuentan con estudios secundarios Niveles curriculares hasta 6Âº de primaria similares a los de cursos educativos muy inferiores El currÃculo vigente en el sistema educativo formal (caracterizado por la inflexibilidad y la falta de conexiÃ³n con la realidad socioprofesional Los altos Ãndices de absentismo, abandono y fracaso escolar en la zona Escasa duraciÃ³n de las propuestas formativas alternativas al sistema educativo formal (inferior a un aÃ±o, insuficiente para acceder al mercado laboral Limitaciones originadas por una escasa informaciÃ³n de las mujeres acerca de las posibilidades de acceso a recursos formativos.

Excluidas del mercado laboral, las mujeres de la zona suelen dedicarse a las tareas domÃ©sticas y familiares, situaciÃ³n que dificulta aÃºn mÃ¡s la decisiÃ³n de iniciar procesos de bÃºsqueda de empleo.

Como vemos, la situaciÃ³n sociolaboral de las mujeres es especialmente difÃcil y compleja y se requiere de medios que favorezcan la incorporaciÃ³n de las mismas a formaciones dirigidas al empleo, dado su aislamiento de los sistemas de informaciÃ³n y lo absorbente de sus cargas domÃ©sticas y familiares. Existen, si embargo, buenas prÃ¡cticas de los recursos de formaciÃ³n para el empleo que deben ser consolidadas. Elementos que favorecen la inserciÃ³n laboral de las mujeres son: La remuneraciÃ³n econÃ³mica de los procesos formativos, ya que apoyan a la economÃa familiar, por lo general, necesitada de respiro;

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80 Para

ampliar informaciÃ³n remitimos al Sector EconomÃa y Empleo

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La incorporaciÃ³n de factores culturales y de otros que favorezcan el desarrollo de las habilidades personales necesarias para el Ã¡mbito sociolaboral; Los procesos formativos a medio plazo (no menos de tres aÃ±os) que permitan la tutorizaciÃ³n y/o el acompaÃ±amiento.

2.3.- EDUCACIÃN81 La falta de estudios afecta especialmente a colectivos desfavorecidos (mujeres y niÃ±os). En Tres BarriosAmate el 21,03% de la poblaciÃ³n cuenta con menos de cinco aÃ±os de escolaridad y el 60% de dicha poblaciÃ³n son mujeres. Tengamos en cuenta que, en cifras generales, el porcentaje de analfabet@s en Tres Barrios y Amate triplica el de la media sevillana (4,5% y 1,8%, respectivamente) y que el 79,6% de estas personas analfabetas son mujeres, es decir, que de cada 10 personas analfabetas casi 8 son mujeres. Los porcentajes de analfabetismo son superiores en Amate y en Virgen de los Reyes, mientras que la poblaciÃ³n con estudios universitarios en Tres Barrios es inferior respecto del resto de barriadas. Recordemos que la poblaciÃ³n con formaciÃ³n universitaria en la zona es siete veces inferior a la de Sevilla (1,5% y 11,5% respectivamente). La distribuciÃ³n del nivel de estudios para el grupo de poblaciÃ³n analizado en este apartado (mujeres entre 30 y 64 aÃ±os) en Tres Barrios-Amate, comparada con la media observada en Sevilla, es la siguiente:

50,0 45,0 40,0 POBLACIÃN (%) 35,0 30,0 25,0 20,0 15,0 10,0 5,0 0,0 Sevilla Tres Barrios-Amate Analfabetos 2,3 6,0 Sin estudios 10,6 21,5 Sevilla Primer grado 20,7 32,7 Segundo grado 46,0 37,9 Tercer grado 20,5 2,0

Tres Barrios-Amate

Fuente: ElaboraciÃ³n propia a partir del Servicio de EstadÃstica del Excmo. Ayuntamiento de Sevilla (2003).

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81

Remitimos al Sector Educativo para completar o ampliar informaciÃ³n

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En el grÃ¡fico se observa claramente la brecha entre el perfil formativo de las mujeres de Tres Barrios-Amate y la del resto de Sevilla. Mientras en nuestra zona la mayor parte de la poblaciÃ³n se concentra en los niveles de analfabetismo, sin estudios y primer grado, en Sevilla los estudios de segundo y tercer nivel cobran un mayor protagonismo. Llama la atenciÃ³n la considerable brecha en el caso de los estudios universitarios., 18 puntos por debajo de la media sevillana.

Al visualizar la relaciÃ³n entre edad y nivel de estudios en Tres Barrios-Amate, repartida por tramos de edad, se comprueba una relaciÃ³n inversamente proporcional, de modo que las mujeres mÃ¡s jÃ³venes presentan una mejor posiciÃ³n que las de mayor edad.

GrÃ¡fico.- Nivel de formaciÃ³n reglada. Tres Barrios-Amate. Desglose por tramos de edad.
60,0 56,8 50,0 43,2 40,0 PoblaciÃ³n (%) Analfabetos Sin estudios Primer grado Segundo grado Tercer grado

30,0

29,2

29,5

20,0 15,5 10,0 11,3 7,1 5,1 1,8 30-34 35-39 40-44 45-49 Tramos edad 50-54 55-59

0,0

0,5 60-64

Fuente: ElaboraciÃ³n propia a partir de datos del INE (2001)

La comparaciÃ³n de estos datos con los obtenidos a escala metropolitana presenta algunas peculiaridades. La poblaciÃ³n con estudios universitarios (tercer grado) parte de niveles muy superiores entre la poblaciÃ³n mÃ¡s joven de Sevilla (32,4%), frente a la de Tres Barrios-Amate (que sÃ³lo supone el 5,1%). No se alcanzan niveles tan altos de poblaciÃ³n sin estudios en Sevilla para el tramo de edad superior (25,9% frente al 43,2% de Sevilla), y la presencia de poblaciÃ³n analfabeta siempre se mantiene en cotas muy inferiores a las de Tres Barrios:

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GrÃ¡fico.- Nivel de formaciÃ³n reglada. Sevilla capital. Desglose por tramos de edad.

60,0 54,0 50,0

40,0 PoblaciÃ³n (%) 32,4 30,0 32,4 28,4 25,9 Analfabetos Sin estudios Primer grado Segundo grado Tercer grado

20,0

10,0

10,1 2,7 0,8 30-34 35-39 40-44 45-49 Tramos edad 50-54 55-59

7,0 6,4 60-64

0,0

Fuente: ElaboraciÃ³n propia a partir de datos del INE (2001)

Los bajos niveles formativos de la poblaciÃ³n, segÃºn afirman l@s vecin@s, inciden negativamente en el uso que est@s hacen de los recursos existentes ya que tienen dificultades para leer y comprender las informaciones escritas, se infrautilizan los servicios y/o se pierden los recursos solicitados. En definitiva, se ve dificultado tanto el uso como el acceso.

AdemÃ¡s de los expuestos existen otros indicadores que influyen en la situaciÃ³n educativa de la zona y que se relacionan directamente con la situaciÃ³n de las mujeres adultas y la influencia de Ã©sta en la situaciÃ³n educativa de sus hij@s. Ejemplos de ello es la estructura sociofamiliar monoparental, que en el 2,5% de los casos se trata de monoparentalidad femenina (es la mujer la cabeza de familia) siendo mÃ¡s frecuente en los hogares de Tres Barrios y Amate (2,6%) que en Virgen de los Reyes (0,7%).

Por todo lo expuesto, no es extraÃ±o hallar, ya en el Ã¡mbito de las propuestas, que numeros@s vecin@s propongan un incremento de los recursos educativos que ofrezcan la oportunidad a las mujeres adultas de elevar su nivel de formaciÃ³n. Los dispositivos de EducaciÃ³n de Personas Adultas existentes en la zona son insuficientes para atender las necesidades de alfabetizaciÃ³n de la poblaciÃ³n femenina con edades comprendidas entre los 30 y los 64 aÃ±os.

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Es determinante la situaciÃ³n educativa de las mujeres adultas en la configuraciÃ³n de la situaciÃ³n educativa de l@s hij@s. Hallamos dos concepciones diferenciadas acerca de la educaciÃ³n en las mujeres adultas de la zona.

De una parte, aquella procedente de mujeres con condiciones de vida normalizadas, que distinguen el rol educativo que desempeÃ±a la familia del rol educativo que desempeÃ±a el sistema educativo formal. Aquellas que son madres no delegan sus responsabilidades como tales en los centros educativos ni en el profesorado. Para ellas la educaciÃ³n consiste en el desarrollo personal de valores y en la adquisiciÃ³n de conocimientos Ãºtiles para la convivencia en comunidad.

La segunda de las concepciones es la que procede de mujeres adultas afectadas de diversas problemÃ¡ticas sociales, laborales, personales, cuya cronificaciÃ³n incide negativamente, en mayor o menor medida, en el desarrollo educativo y formativo de las mismas. Estas mujeres adultas conciben la educaciÃ³n familiar como prioritaria para el desarrollo educativo de sus hij@s, sin embargo, encuentran mÃºltiples dificultades para entablar relaciones positivas con l@s agentes educativos que complementan esta labor. Son frecuentes las disputas y enfrentamientos entre familias y profesionales de la educaciÃ³n de la zona. O, sin llegar a estos casos extremos, es habitual la escasa participaciÃ³n de las madres (y menos aÃºn de los padres) en los centros educativos con el objetivo de formar parte del proceso educativo de l@s hij@s y llegar a acuerdos con el profesorado. Del mismo modo, estas actitudes de rechazo, mÃ¡s o menos encubierto al sistema educativo formal, refuerzan hÃ¡bitos como el absentismo o el abandono escolar. A veces, en la base de estas prÃ¡cticas se halla un orden de prioridades en el que la escolarizaciÃ³n y la educaciÃ³n formal no ocupan los primeros puestos.

L@s vecin@s consultad@s aseguran que la mayor parte de estos problemas educativos detectados en mujeres adultas se encuentran ligados a entornos sociofamiliares inestables, con la presencia en muchos casos de violencia domÃ©stica, paro, alcoholismo y escasa formaciÃ³n.

Finalmente, influyen tambiÃ©n las condiciones laborales que no hacen posible la conciliaciÃ³n entre vida escolar y vida laboral de estas mujeres, como es el caso de aquellas que no disponen de recursos adecuados, como el sistema comedor, el aula matinal o las ayudas econÃ³micas que les permitan trabajar y dar continuidad a los procesos de escolaridad de l@s hij@s.

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82 Remitimos al Sector Servicios Sociales para ampliar informaciÃ³n y aconsejamos la lectura de los diagnÃ³sticos sectoriales para

contextualizar los datos que aportamos, de forma breve, en este apartado.

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2.4.- SERVICIOS SOCIALES 82
Las necesidades sociales de la mujer adulta de la zona son muy diversas y complejas. Como hemos podido comprobar, a veces se hacen imprescindibles los apoyos sociales complementarios a acciones de tipo educativo, laboral y/o sanitario que garanticen el adecuado desarrollo de dichas necesidades. Es el caso, por ejemplo, de las prestaciones sociales complementarias a algunas medidas educativas en pro de la escolarizaciÃ³n y la escolaridad de l@s hij@s. A pesar de ser necesarias las ayudas sociales, segÃºn afirman vecin@s de la zona, algunas de las dificultades halladas en la poblaciÃ³n para mejorar sus condiciones de vida (falta de implicaciÃ³n en los procesos, desmotivaciÃ³n y/o apatÃa, falta de colaboraciÃ³nâ¦) se deben, entre otros motivos, al carÃ¡cter, eminentemente asistencial, de las polÃticas sociales desarrolladas en estas barriadas. Dichas polÃticas sociales, de una parte, no responden adecuadamente a las necesidades de l@s vecin@s y, de otra, no exigen a l@s beneficiari@s de estas prestaciones econÃ³micas el cumplimiento de unas obligaciones que garanticen, siguiendo con el ejemplo anterior, la escolarizaciÃ³n y la educaciÃ³n formal a l@s hij@s, mediante la evitaciÃ³n de prÃ¡cticas como el absentismo escolar que, en no pocas ocasiones, derivan en el fracaso escolar y/o en el abandono del sistema educativo formal. A pesar de que es usual considerar las necesidades de la mujer desde la Ã³ptica de su rol como madre, tambiÃ©n es preciso, insisten l@s vecin@s, atender distintamente las necesidades especÃficas de las mujeres adultas ya que es imposible promover cambios y mejoras en sus condiciones de vida si ellas no participan activamente en los procesos emergentes que posibilitan dichos cambios. Se hace, por tanto, imprescindible tomar conciencia de la relaciÃ³n existente entre la falta de oportunidades, la insuficiente implicaciÃ³n en los propios procesos de cambio, y las situaciones de precariedad y necesidad social.

2.5.- PARTICIPACIÃN Y MOVIMIENTO ASOCIATIVO Como hemos visto en los apartados precedentes, la participaciÃ³n de la mujer en los espacios pÃºblicos ha sido relativamente reciente ya que ha estado tradicionalmente ligada a un rol social que la circunscribÃa al Ã¡mbito privado. Ha sido un logro, por tanto, la creaciÃ³n de espacios de formaciÃ³n y encuentro para las mujeres, por parte de las entidades de la zona. Ejemplos de ello encontramos tanto en el pasado como en la actualidad. En los aÃ±os 80, los talleres organizados por el Centro para la Cultura Popular de la Mujer, en la barriada de Los Pajaritos, a pesar de la escasa sensibilizaciÃ³n familiar y social existente respecto a la participaciÃ³n de las mujeres, acogÃan alrededor de 60 mujeres que acudÃan al Centro dos dÃas en semana a clases de alfabetizaciÃ³n, costura y arreglos del hogar. Actualmente, aunque continÃºan los talleres, parece haber disminuido en parte dicha participaciÃ³n. Existen, sin embargo, nuevas iniciativas consolidadas como los talleres promovidos desde la CÃ¡ritas Parroquial Blanca Paloma. La participaciÃ³n de las mujeres en las entidades sociales de la zona parece guardar una estrecha relaciÃ³n con el hecho de que sean ellas las que, por lo general, asuman la bÃºsqueda de soluciones a las problemÃ¡ticas que afectan a su familia. Hoy en dÃa, son en su mayorÃa mujeres quiÃ©nes participan en las entidades de la zona: AMPAS, CÃ¡ritas Parroquiales o la AsociaciÃ³n DESAL, aunque sigue siendo escasa la participaciÃ³n social y dÃ©bil el movimiento asociativo de la zona. Llama la atenciÃ³n la escasez de asociaciones de mujeres ubicadas en la misma, que se hagan eco de sus problemÃ¡ticas especÃficas. A excepciÃ³n de la AsociaciÃ³n de Mujeres Las Moradas, con sede en la barriada de Santa Teresa, no existe ninguna otra en Tres Barrios-Amate.

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Las mujeres que lideran y coordinan estas asociaciones y grupos, afirman que la principal motivaciÃ³n para participar en estos espacios de encuentro la constituye la bÃºsqueda de un lugar y tiempo especÃficos en los que poder expresarse y compartir las vivencias. Estos grupos de mujeres no suelen estar formados por mÃ¡s de 60 personas y presentan una limitada capacidad de gestiÃ³n interna en la que la regeneraciÃ³n de las Juntas Directivas suele ser uno de los principales retos.

En cualquier caso, las redes sociales juegan un importante papel en la motivaciÃ³n y dinamizaciÃ³n de la participaciÃ³n social. Siendo mÃ¡s frecuente en la zona hallar redes sÃ³lidas entre mujeres de edad mÃ¡s avanzada, es tambiÃ©n habitual la participaciÃ³n en las asociaciones y entidades de la misma, de mujeres mayores de 60 aÃ±os y menos usual la participaciÃ³n de mujeres adultas.

Sin embargo, durante los aÃ±os 2004 y 2005 tuvieron lugar una serie de reivindicaciones lideradas por mujeres adultas de la zona con la finalidad de lograr la continuidad del recurso del comedor escolar en los centros educativos de Tres Barrios y Amate. Alrededor de 60 mujeres participaron en diversas concentraciones ante la puerta de la DelegaciÃ³n de EducaciÃ³n y Ciencia, evitando con ello la desapariciÃ³n de los comedores escolares para sus hij@s.

Actualmente, parece estar produciÃ©ndose una revitalizaciÃ³n de la participaciÃ³n de la mujer, visible en parte en los encuentros promovidos por el Proyecto de Apoyo a la InserciÃ³n Tres Barrios-Santa Teresa, con motivo de la construcciÃ³n colectiva del diagnÃ³stico integral comunitario de la zona y del plan integral para la misma.

2.6.- CULTURA, OCIO Y TIEMPO LIBRE83

La cultura es para l@s vecin@s todo aquello que forma parte del barrio, que lo representa, que une a sus gentes, que hace posible su expresiÃ³n y que ayuda a convivir de forma pacÃfica. De este modo, el deporte, las actividades para el ocio y el tiempo libre y las manifestaciones colectivas festivas, son medios de expresiÃ³n cultural.

Para el caso de las mujeres adultas, la situaciÃ³n en la zona es similar a la hallada en otras franjas de poblaciÃ³n, caracterizada por la falta de oportunidades culturales y la ausencia de instalaciones adecuadas para su desarrollo. Tomando como ejemplo las existentes para el tiempo libre, es Ãºtil recordar que el 63% de los hogares de Tres Barrios-Amate enuncia como problema la falta de espacios verdes, mientras que en Sevilla esta preocupaciÃ³n alcanza unos valores muy inferiores, el 49%. El Parque Amate, como sabemos, es el Ãºnico espacio verde de la zona. ______________________________
83 Para

ampliar informaciÃ³n remitimos al DiagnÃ³stico Sectorial Cultura, Deportes, Ocio y Tiempo Libre

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AnÃ¡lisis por franjas de poblaciÃ³n

En lo que concierne a las oportunidades para la cultura y el ocio de las mujeres adultas, la zona no cuenta con actividades de ningÃºn tipo, excepto las que organizan las entidades y asociaciones de los barrios como las promovidas por la AsociaciÃ³n DESAL y la Hermandad de la Candelaria (en Tres Barrios) y la AsociaciÃ³n de Mujeres Las Moradas (en Santa Teresa).

Los hÃ¡bitos culturales guardan estrecha vinculaciÃ³n con los espacios de sociabilidad de la zona. Para el caso de las mujeres adultas, estos se reducen aÃºn mÃ¡s, siendo los principales: â¢ â¢ â¢ El patio de la Parroquia de la Candelaria (donde se ubican, entre otras, la AsociaciÃ³n DESAL y los locales de la A.VV. Tres Barrios y la propia Parroquia); Otras parroquias de la zona, como la Parroquia de Santa Teresa, en cuyo coro participan mujeres de la barriada, muchas de ellas socias de la AsociaciÃ³n de Mujeres Las Moradas. Los lugares donde se concentra la actividad comercial como la calle CandelerÃa, donde se encuentran la mayor parte de los comercios de Tres Barrios; âlos comercialesâ, en la barriada de Madre de Dios o el Mercado de Abastos y las inmediaciones de la Plaza de Las Moradas en la barriada de Santa Teresa. La Avenida de San Juan de la Cruz en Amate, donde se ubican algunos de los centros pÃºblicos de la zona como las oficinas del SAE y el Centro de Salud Candelaria. Las plazoletas de los barrios que, a pesar de su lamentable estado y de no ofrecer equipamientos bÃ¡sicos para que puedan ser utilizados de un modo diverso, albergan reuniones informales, sobre todo de madres e hij@s.

â¢ â¢

En cualquier caso, comprobamos que estos espacios adolecen de infraestructuras y equipamientos que motiven a la participaciÃ³n y fomenten el desarrollo comunitario para los que son inmejorables medios, las manifestaciones culturales y las actividades de ocio y de tiempo libre.

3.- ANÃLISIS DE RECURSOS Y PROGRAMAS DESTINADOS ESPECÃFICAMENTE A LAS MUJERES ADULTAS DE LA ZONA

Como hemos ido comprobando de modo implÃcito en los apartados precedentes, los recursos y programas destinados especÃficamente al colectivo son muy escasos y, en algunos casos, inexistentes. Procedemos a organizar el anÃ¡lisis de los mismos, por sectores.

3.1.- RECURSOS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS84

Distinguimos recursos de EducaciÃ³n Formal no Reglada (la EducaciÃ³n de Personas Adultas) y recursos de EducaciÃ³n no Formal (desarrollados principalmente por las entidades sociales de la zona). _____________________________
84 Para

ampliar informaciÃ³n remitimos al DiagnÃ³stico Sectorial Cultura, Deportes, Ocio y Tiempo Libre

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a) Como Recurso de EducaciÃ³n Formal no Reglada, oportunidad para la EducaciÃ³n Permanente de Personas Adultas, en la zona se encuentra el Centro de EducaciÃ³n de Personas Adultas Victoria DÃez, ubicado en el Colegio PÃºblico del mismo nombre, en Tres Barrios. Atendiendo a la alta incidencia de analfabetismo en l@s adult@s en la zona y, especialmente, en las mujeres adultas (y mayores), los recursos que permiten elevar el nivel formativo de estas personas mediante la alfabetizaciÃ³n, son insuficientes.

Si bien el Centro de Adultos Candelaria âPajaritos, tuvo trascendencia en un pasado, es actualmente poco conocido y es escasa la informaciÃ³n que los vecinos y las vecinas tienen acerca del mismo, no manteniendo prÃ¡cticamente relaciÃ³n alguna con las entidades sociales de la zona

b) Como Recursos de EducaciÃ³n no Formal existen tres en la zona:

â¢ La AsociaciÃ³n DESAL, que desarrolla diversas actividades dirigidas a madres de afectados de drogodependencia, entre los que se encuentran diversos talleres de autoayuda y actividades como excursiones, charlas informativas y formativas y manualidades en los que participan alrededor de 25 mujeres adultas. â¢ La AsociaciÃ³n de Mujeres Las Moradas, ubicada en la barriada de Santa Teresa, desarrolla diversos talleres y actividades socioeducativas como AlfabetizaciÃ³n y Neolectores, talleres de Carey, Flecos, Flores de Flamenca, Pintura en Tela, Crochet y pintura en cerÃ¡mica. Participan en los mismos alrededor de 25 mujeres de los barrios de Santa Teresa, Regiones Devastadas y Casitas Bajas de Amate. Hay que advertir que muy recientemente se creÃ³ la asociaciÃ³n de mujeres Entre CaÃ±os, de la que no disponemos aÃºn de datos. â¢ El Centro de PromociÃ³n Humana y Social de la Mujer de la Parroquia de la Blanca Paloma. Realiza acciones educativas de AlfabetizaciÃ³n y Neolectores (en las que participan unas 20 mujeres), charlas informativas y formativas en educaciÃ³n preventiva, en coordinaciÃ³n con el Centro de Salud Candelaria, en las que participan unas 50 mujeres.

c) Otros Recursos educativos

Existen otras actividades socioeducativas de carÃ¡cter preventivo y paliativo desarrolladas por las entidades de la zona (las asociaciones de vecinos, las parroquias, las CÃ¡ritas Parroquiales y el Centro Juvenil de la Candelaria, fundamentalmente) asÃ como por el Centro de Salud Candelaria, mediante las que se responde a algunas de las necesidades socioeducativas de las mujeres adultas.

En el caso del Centro Juvenil Candelaria, las acciones son las previstas en el programa de Absentismo Escolar desde el que se trabaja con unas 80 familias y especialmente, con las madres de l@s alumn@s absentistas. ,

3.2.- RECURSOS Y PROGRAMAS DE SALUD85

__________________________
85 Para ampliar informaciÃ³n remitimos al DiagnÃ³stico Sectorial Cultura, Deportes, Ocio y Tiempo Libre

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Los recursos sanitarios ubicados en zona son el Centro de Salud Candelaria y la AsociaciÃ³n DESAL. Remitimos al apartado de salud para su desarrollo. No se trata de recursos especÃficos para las mujeres adultas aunque sÃ desarrollan proyectos y actividades a travÃ©s de los cuales responden a las necesidades sanitarias de estas mujeres. Es frecuente no hallar redes adecuadas a las necesidades sociosanitarias de las mujeres de la zona, ya se trate de redes de apoyo vecinales a las mujeres en situaciÃ³n de alto riesgo social o bien de redes de recursos sanitarios que desarrollen y consoliden acciones preventivas dirigidas a las mujeres adultas de la zona.

3.3.- RECURSOS Y PROGRAMAS PARA LA FORMACIÃN Y EL EMPLEO86

Excepto en los talleres prelaborales de la DelegaciÃ³n de Empleo del Ayuntamiento, que incorporan la participaciÃ³n de mujeres jÃ³venes, no existen recursos especÃficos de carÃ¡cter sociolaboral para mujeres de la zona En consecuencia, la dotaciÃ³n de recursos para la formaciÃ³n y el empleo es insuficiente y presenta las siguientes deficiencias:
o

La mayorÃa de las mujeres que necesitan orientaciÃ³n por parte de estos recursos, no acceden a los mismos: Se trata de recursos dÃ©bilmente conectados con el mercado laboral Las mujeres suelen desconocer las posibilidades de acceso a empleos en sectores de ocupaciÃ³n que tradicionalmente no han sido ocupados por ellas. La mayorÃa de los recursos destinados a las mujeres se encuentran ubicados fuera de la zona. La duraciÃ³n de la formaciÃ³n es insuficiente para considerar que las alumnas estÃ¡n profesionalmente capacitadas para insertarse laboralmente. Gran parte de los recursos adolecen de medios para capacitar en habilidades prelaborales necesarias para un adecuado desempeÃ±o del puesto.

o o

_______________________
86 Para ampliar informaciÃ³n acerca de estos recursos remitimos al DiagnÃ³stico Sectorial: EconomÃa y Empleo.

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Se advierte la necesidad de que se implanten mÃ¡s y mejores recursos orientados al desarrollo de habilidades personales bÃ¡sicas para obtener empleo, tales como talleres preelaborales y formaciones dirigidas a mayores de 30 aÃ±os.

3.4- ANÃLISIS DE LOS RECURSOS Y PROGRAMAS PARA LA CULTURA, EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE87

Como adelantÃ¡bamos en el apartado dedicado a la cultura, el ocio y el tiempo libre, los recursos y programas pÃºblicos para el desarrollo de estos sectores, en la zona son completamente insuficientes, siendo las asociaciones y entidades de las mismas las que hacen posible la realizaciÃ³n de algunas actividades de carÃ¡cter cultural y de ocio. Para el caso de las mujeres adultas, estos recursos se limitan a los espacios de sociabilidad de las barriadas y a aquellas calles y plazas en los que se concentran los principales comercios.

3.5- RECURSOS Y PROGRAMAS DE SERVICIOS SOCIALES88

Los recursos destinados a dar respuesta a las necesidades sociales de las mujeres adultas de la zona son los ya existentes para el resto de la poblaciÃ³n, por lo que no podemos hablar de recursos especÃficos, aunque sÃ existen algunos programas que, de forma preferente, se centran en las problemÃ¡ticas que afectan a las mujeres adultas, como es el caso de la AsociaciÃ³n DESAL, algunos programas de las CÃ¡ritas Parroquiales, el Centro de DÃa Juan XXIII para la IncorporaciÃ³n Social y Laboral de Personas en Tratamiento por Problemas de Drogodependencias y Adicciones y la Unidad de Trabajo Social de Rochelambert.
La AsociaciÃ³n DESAL, promueve el desarrollo personal y social de las mujeres adultas afectadas por la drogodependencia, aunque atiende las necesidades sociosanitarias de la poblaciÃ³n que, de forma general, solicita ayuda a la asociaciÃ³n. Las CÃ¡ritas Parroquiales, en el Ã¡mbito de la familia, tambiÃ©n realizan acciones destinadas a las mujeres adultas, asÃ como otras complementarias que apoyan, mediante ayudas econÃ³micas, la mejora de problemÃ¡ticas diversas en el Ã¡mbito de lo social. El Centro de DÃa Juan XXIII, cuenta con un Servicio de InformaciÃ³n, OrientaciÃ³n y DerivaciÃ³n para la comunidad en general, a travÃ©s del cual atiende las necesidades sociales de las personas en tratamiento por problemas de drogodependencia y adicciones, entre las que se encuentran mujeres adultas.

__________________________
87 Para
88

ampliar informaciÃ³n acerca de estos recursos remitimos al DiagnÃ³stico Sectorial: Salud

Para ampliar informaciÃ³n acerca de estos recursos remitimos al DiagnÃ³stico Sectorial: Asuntos Sociales.

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La Unidad de Trabajo Social, ubicado en la barriada del Cerro del Ãguila, atiende a poblaciÃ³n femenina adulta de la zona. Aparte de los recursos y servicios establecidos con carÃ¡cter general, y como ya referimos en el apartado de servicios sociales, estaban en funcionamiento en 2006 varios proyectos especÃficos destinados a mujeres: Los talleres de Cocina I y II , dirigidos a mujeres jÃ³venes con escasa cualificaciÃ³n profesional, y orientados a promocionar social y laboralmente a las mujeres. El Ciclo Mujeres sin Historia, que pretende la dinamizaciÃ³n de las diferentes asociaciones de mujeres. El taller de yoga, dirigido a madres jÃ³venes..

El anÃ¡lisis de los datos de usuarios de los Servicios Sociales del Centro de Servicios Sociales Comunitarios de Rochelambert revela que en los Ãºltimos aÃ±os son las mujeres las perceptoras de estos servicios, en su mayorÃa: Fueron 109 las mujeres las perceptoras de los Programas de Ayudas Sociales Individualizadas y de Prestaciones Complementarias, de un total de 151, lo que supone el 72% del total. (datos de 2005) Las Ayudas EconÃ³micas Familiares percibidas por mujeres fueron un total de 20, respecto a un total de 34 (58%). (datos de 2006) En el dispositivo de atenciÃ³n primaria dirigido a la poblaciÃ³n general, fueron atendidas un total de 860 mujeres, de un total de 1314, lo que supone el 65%. (datos de 2005)

Disponemos tambiÃ©n de datos de perceptores del Ingreso MÃnimo de Solidaridad (IMS) en la zona, que revelan que en los Ãºltimos aÃ±os (2002-2004), y de forma creciente, los perceptores mayoritarios de este subsidio eran mujeres, llegando al 71,6% del total (136 mujeres en 2004).

4.- Consideraciones finales

La falta de recursos especÃficos, frente a las graves necesidades y carencias referidas, convierten a este en un sector de actuaciÃ³n prioritaria, por sus especiales indicadores de exclusiÃ³n y vulnerabilidad en materia de empleo, formaciÃ³n, salud y servicios sociales.

La sobrecarga de tareas domÃ©sticas y familiares, implica en muchos casos el abandono de las aspiraciones de promociÃ³n personal (laboral, formativo, de ocio, etc.), a favor de la familia. Pero tampoco esta recibe todos los cuidados y atenciÃ³n que merecen (educativos, sanitarios, etc.) por falta de recursos, informaciÃ³n y formaciÃ³n adecuados, en unos casos, y en otros por falta de tiempo cuando se ejerce alguna actividad laboral, en condiciones precarias.

Precisamente esta escasa incorporaciÃ³n al mercado laboral es reflejo de la vulnerabilidad de este sector de poblaciÃ³n, de su falta de oportunidades formativas y de promociÃ³n y de su dÃ©bil implicaciÃ³n y motivaciÃ³n para modificar su situaciÃ³n. La elevada tasa de paro, la significativa presencia en el empleo no cualificado (el doble que en Sevilla), la desigualdad de gÃ©nero en el acceso al empleo o la anecdÃ³tica presencia del autoempleo femenino son claramente ilustrativos de esta situaciÃ³n.

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La situaciÃ³n formativa de las mujeres es alarmante. La brecha abierta con la situaciÃ³n media de Sevilla es abismal. Ello repercute, al margen de otras consecuencias, en un deficiente acceso a los recursos, disponibles, ya escasos de por sÃ.

Por otra parte, el resultado de la asimetrÃa en las relaciones de sexo-gÃ©nero se muestra en este contexto en toda su crudeza, con un abandono en muchos casos de los hombres de sus tareas y responsabilidades domÃ©sticofamiliares, y con la persistencia de actitudes machistas. La falta de datos sobre la existencia de maltrato recibido por las mujeres de la zona no contradice la existencia significativa del mismo. Los problemas de salud, con una alta presencia de enfermedades con fuerte componente psicosomÃ¡tico, asÃ como los complejos procesos de introyecciÃ³n y extensiÃ³n de la violencia son algunos de los sÃntomas y a la vez motivos de esta precaria situaciÃ³n.

Las necesidades sociales son cubiertas con una atenciÃ³n eminentemente asistencial. Habida cuenta del desmotivaciÃ³n y auto-valoraciÃ³n negativa en este sector, se hace necesario profundizar en acciones que impliquen y fomenten la participaciÃ³n activa de las mujeres en su propia promociÃ³n social e individual.

No obstante lo anterior, y como potencialidad de este sector de poblaciÃ³n, debe destacarse el considerable dinamismo y la alta capacidad de respuesta demostrada ante las movilizaciones a favor de sus propios intereses o de la propia comunidad, hasta el punto que son mujeres las que protagonizan la mayor (y a veces la Ãºnica) participaciÃ³n en las entidades sociales de la zona, lo cual se convierte en una importante baza de futuro.

Finalmente, es preciso tener en cuenta que estas acciones deben implementarse buscando la integralidad. Las intervenciones exclusivamente dirigidas hacia un solo sexo en materia de igualdad de sexo demuestran sus limitaciones. En este sentido, las intervenciones en el Ã¡mbito familiar que no contemplen medidas para los menores, se pueden mostrar insuficientes e incompletas.

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ADULTOS. HOMBRES (30-64 AÃOS)

1.- CARACTERÃSTICAS SOCIODEMOGRÃFICAS

El nÃºmero de hombres con edades comprendidas entre los 31 y los 64 aÃ±os en Tres Barrios-Amate89 es de 4.471, lo que supone el 20,56% de la poblaciÃ³n total de la zona y el 43,44% de los hombres que residen en la misma: Hombres de entre 31 y 64 aÃ±os
Personas Tres Barrios Amate Cerro (*) TOTAL Tres Barrios-Amate 3.235 1.079 157 4.471 % respecto total de hombres 30-64 aÃ±os 72,4% 24,4% 3,51% 100,0% % respecto total de hombres 31,4% 10,5% 1,5% 43,4% % respecto total de poblaciÃ³n 14,9% 4,9% 0,7% 20,6%

La composiciÃ³n por sexos refleja, en tÃ©rminos absolutos, un mayor porcentaje de poblaciÃ³n femenina que masculina, en su mayorÃa procedente de Tres Barrios. Sin embargo, en la franja de edad de los 31 a los 64 aÃ±os, la asimetrÃa por sexos se inclina favorablemente hacia los hombres, siendo 4.471 los hombres residentes en Tres Barrios y Amate y 4.339 las mujeres.

2.- TEMAS SIGNIFICATIVOS QUE MANIFIESTAN L@S VECIN@S EN LAS ENTREVISTAS. IMAGEN COLECTIVA

La imagen de los hombres de este sector de edad entre l@s vecin@s de la zona se confecciona, en primera instancia, a partir de la idea de un hombre adulto ideal, sobre el cual se establecen, en muchos casos, las disgresiones y las diversas tipologÃas: es el caso del padre de familia, trabajador, en el que confluyen los roles de padre y esposo y los deberes derivados de estos. La diversidad de situaciones reales y concretas con respecto a este ideario se constata en la mayor parte de los testimonios: âhay de todoâ, âcada caso es diferenteâ, etc., pero podemos resaltar tres dimensiones especÃficas, que les sirven a los vecinos y vecinas en sus discursos para categorizar las diversas realidades de los hombres de la zona: ____________________________
89 Para

ampliar informaciÃ³n remitimos al DiagnÃ³stico Objetivo Estructural: DemografÃa

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1.- Una primera dimensiÃ³n, relativa a la esfera domÃ©stico-familiar, y a partir de la cual se establecen valoraciones diversas: presencia/ausencia del hogar, educaciÃ³n de los hijos (en el hogar o fuera de este), participaciÃ³n en las tareas domÃ©sticas/familiares, trato personal, etc.

2.- Una segunda dimensiÃ³n, correspondiente al Ã¡mbito sociolaboral, que supone tanto aspectos relativos al Ã¡mbito privado (contribuciÃ³n a la economÃa familiar, reparto de tiempos en comparaciÃ³n con las mujeres, etc) como de carÃ¡cter pÃºblico, por el desempeÃ±o de su trabajo y su consideraciÃ³n de activo, desempleado, etc., con las consiguientes cargas valorativas.

3.- Una tercera dimensiÃ³n, relacionada con la anterior, y relativa al uso del tiempo de ocio por parte de los hombres, lo cual le lleva a una ocupaciÃ³n mÃ¡s o menos intensiva del espacio, y a una visibilidad en entornos concretos. Incluimos aquÃ la participaciÃ³n en las entidades sociales del barrio.

Reducir en una Ãºnica imagen a los hombres de este sector de edad resulta simplificador. El anÃ¡lisis de los discursos llama la atenciÃ³n sobre la recurrencia de alguna/s de estas dimensiones, construyendo una serie de casos reiterados.

Como veremos a continuaciÃ³n, de entre ellos destaca en los relatos (sobre todo en los relatos de las mujeres) el caso de aquellos hombres que pasan gran parte de su tiempo en bares, tabernas o peÃ±as recreativas, en contraposiciÃ³n al modelo ideal que antes referimos.

Llama la atenciÃ³n el silencio que suele hacerse sobre los hombres de la zona, en general. Las principales preocupaciones de la poblaciÃ³n de Tres Barrios-Amate se refieren a las mujeres y a l@s jÃ³venes. Por tanto, podemos hablar de una cierta invisibilidad de estos hombres adultos para el conjunto de l@s vecin@s.

Si ademÃ¡s tenemos en cuenta las imÃ¡genes colectivas existentes sobre l@s jÃ³venes y las mujeres (a l@s que se considera, segÃºn quÃ© casos, vÃctimas de las complejas problemÃ¡ticas que asolan la zona, y/o al mismo tiempo, responsables de la situaciÃ³n de la familia y del barrio), los hombres quedan sumergidos en una imagen colectiva que los identifica con el referido ser ausente en la familia, en las entidades y acciones en pro de la mejora de las barriadas, asÃ como en las actividades organizadas por las entidades sociales, en general. La razÃ³n (o excusa) es la presencia en el trabajo que eclipsa cualquier otra tipo de presencia en la vida pÃºblica, como refiere una vecina de la zona: âLos padres brillan por su ausencia, porque trabajan muchÃsimo y otros porque no trabajan nada, pero estÃ¡n para arriba, para abajo dando vueltasâ¦â La ausencia y/o la invisibilidad son dos de las principales percepciones colectivas, expresadas por vecin@s y profesionales de un modo mÃ¡s o menos explÃcito y siempre en tÃ©rminos de preocupaciÃ³n, acerca de los hombres de la zona. Las consecuencias de dicha ausencia o falta de compromiso, advierten, recaen sobre todo en las mujeres y en l@s jÃ³venes. En las mujeres, porque han de enfrentar solas las situaciones que afectan al hogar y a la familia; en l@s jÃ³venes, porque padecen la ausencia de un padre y de un referente masculino positivo, en general.

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Para comprender las problemÃ¡ticas que afectan a los hombres adultos de la zona, debemos remontarnos a Ã©pocas pasadas. Alrededor de los aÃ±os 80, cuando llega la droga a estos barrios, son muchos los hombres jÃ³venes y adultos que se enganchan a la heroÃna. Tantas muertes ocasionÃ³ esta adicciÃ³n (y tan importante fue el impacto de estas muertes en las familias de la zona) que aÃºn hoy se habla de la generaciÃ³n perdida. GeneraciÃ³n ausente que ha marcado a las familias que sufrieron estas desapariciones de seres queridos.

Actualmente, aunque el impacto de las drogodependencias sigue siendo palpable en las barriadas, la incidencia de las mismas, asÃ como las formas de consumo que presenta, son diferentes a aquellas que tuvieron lugar en Ã©pocas anteriores.

Reflejamos algunos ejemplos testimoniales de las principales problemÃ¡ticas que l@s vecin@s consultad@s han destacado de los hombres adultos de la zona, pues los consideramos muy ilustrativos de la imagen que se confecciona de este colectivo:

â¢

La pasividad y la falta de implicaciÃ³n de estos en los asuntos que conciernen a sus familias y a sus hij@s, a sus obligaciones domÃ©sticas y familiares, que recaen sobre la mujer: âNo hay quiÃ©n los cambie ahora. No creo que ningÃºn hombre haga ninguna tarea domÃ©stica. A no ser, en un extremo ya, de que la mujer estÃ© enferma y tenga queâ¦ni mandaos ni nada de eso, ni haga las camas ni nadaâ

â¢

La nula participaciÃ³n en la educaciÃ³n de los hijos, que se concreta en su ausencia de las reuniones de padres y madres de alumn@s, que se han convertido en asociaciones de madres casi exclusivamente: âPor lo que conozco, por la vida que hacen en el centro (el colegio), por lo que participan, es muy poca, escasÃsima. AdemÃ¡s de que hay pocos hombres que aparezcan aquÃ como figuras de padres de los niÃ±osâ

â¢

Las ideologÃas machistas son el soporte de una situaciÃ³n asimÃ©trica que no sÃ³lo redunda en la separaciÃ³n del Ã¡mbito familiar y en el reparto asimÃ©trico de tareas, sino tambiÃ©n, en los casos mÃ¡s extremos, en el control y apropiaciÃ³n de la vida privada y pÃºblica de la vida de su pareja: âAdemÃ¡s de machistas son celosos cien por cien, de tal forma que si iban a las clases algunos iban a buscarlas para cuando salieran aÃºn a donde fueran a trabajar...â

â¢

Los hÃ¡bitos no saludables, que repercuten en la calidad de vida y en la salud en general: la drogadicciÃ³n y el alcoholismo, fundamentalmente. Lo mÃ¡s preocupante es cuando estos hÃ¡bitos sirven de ejemplo a los hijos: âYo he escuchado muchas veces a los niÃ±os de llamar a la madreâ¦ niÃ±o Â¿ y tu padre? AhÃ fumÃ¡ndose un porro en la esquina. Y el niÃ±o con 10 u 11 aÃ±os, que no tendrÃa ni que saber lo que es eso, y lo dicen como una cosa normalâ¦â

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â¢

La falta de participaciÃ³n de estos hombres en las entidades sociales de la zona y el movimiento asociativo de la misma. âEn general, los hombres salen poco a reuniones, salen poco de su casa. Los hombres de aquÃ, luchan poco por el barrio, se pueden contar con los dedos de las manos, la gente que de verdad, se complica la vida y sale y se le invita y acudeâ

â¢

Los hombres adultos desempleados, sin oportunidades para ocuparse. En algunos casos, con escasa disposiciÃ³n activa para modificar esta situaciÃ³n, como resume el siguiente testimonio: âAquÃ encuentro personas que con 45 aÃ±os estÃ¡n viviendo de un subsidio, y no son capaces de ver que pueden todavÃa tener edad para el trabajo y se pueden desarrollar trabajando, que pueden buscar trabajo, sin embargo ellos no, se han acomodao y no han sido capaces de ayudar en casa a la mujer, ni a sido buscar un trabajo, se han quedao con el subsidio y punto pelota...â

â¢

Los hombres adultos sin posibilidades, en muchos casos, para desarrollar un ocio constructivo. Destacan, en este sentido, las reuniones informales que tienen lugar en peÃ±as recreativas de la zona: âEstÃ¡n todo el dÃa en el bar a ver quien llegue y tomar una cervecita, estÃ¡n todo el dÃaâ¦â âHay hombres que estÃ¡n trabajando todo el dÃa, que llegan por la tarde a su casa y lo que quieren es estar un rato a gusto en su casa o salir a tomarse una copita con los amigosâ

En consecuencia, se produce una presencia de los hombres en estos espacios que se contrapone a su ausencia de otros, que van siendo ocupados por mujeres: âYo creo que la mujerâ¦ha dao un cambio en la sociedad y en el barrio pues le ha tocao tÃ³, el hombre es el que no ha sabido situar en estos sitios, y si sa situaoâ¦ sa situao en la peÃ±a rociera, bebiendo y dando problemasâ¦â

En contados testimonios encontramos ciertos atisbos de cambio de esta situaciÃ³n tan desoladora con respecto a este colectivo, que abren, no obstante, cierta esperanza con respecto al futuro. La percepciÃ³n extendida de que el machismo es cosa de antiguos, del pasado es un primer paso. Pero mÃ¡s que este reconocimiento discursivo, pesan los cambios en los hÃ¡bitos y en las conductas, cambios que cuesta imaginar (y asumir) en muchos casos hasta a quienes los estÃ¡n experimentando, como relata un vecino de estos barrios: âY ahora, eso sÃ, he observado una cosa: que ahora los hombres van a comprar mÃ¡s que las mujeres. A algunos les he dicho yo: âÂ¿te acuerdas cuando yo te he dicho a ti: ayÃºdale a tu mujer, ve a la plazaâ?. âYo enseguida voy a irâ. Me decÃa. âÂ¿Y ahora quÃ©?â. âNo, hombre es que estÃ¡ malaâ. âÂ¿quÃ© estÃ¡ mala de quÃ©? si estÃ¡ ahÃ en la iglesia o charlando con Pepita y tu mientras aquÃ esperando la cola del panâ¦â En conclusiÃ³n, y a pesar de ser estadÃsticamente una minorÃa (la mayor parte de los hombres de este sector

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trabajan, en la economÃa formalizada o en la economÃa informal), se construye en los discursos una tipologÃa del hombre ausente de la vida familiar, indolente con respecto a las tareas domÃ©sticas, de escasa o deficiente atenciÃ³n a sus obligaciones familiares, como la educaciÃ³n de los hijos, desempleado o subsidiado de forma permanente, cercano o inmerso en alcoholismo o drogodependencia, machista en sus valoraciones sobre el rol de la mujer y escasamente participativo en las entidades sociales de la zona, salvo aquellos que tienen que ver con su ocio personal.

En este momento, interesa resaltar la recurrencia de este caso no tanto para sondear su presencia real como para denotar una serie de aspectos de relevancia que trataremos en los siguientes apartados, y que afectan a las personas de este sexo y grupo de edad y a su entorno, tales como: la asimetrÃa en el reparto de roles y cargas domÃ©stico-familiares, asÃ como de tiempos de ocio, la precariedad sociolaboral y sus consecuencias y el reparto por sexos de la participaciÃ³n pÃºblica. Aspectos relacionados con otras variables, como el deterioro del entorno, los recursos sociales puestos en juego, o el cambio en las ideologÃas de sexo-gÃ©nero.

Por ello, mÃ¡s que una imagen de los hombres de estos barrios, conviene estudiar y analizar los procesos que les afectan, muchos de los cuales no son exclusivos de estos barrios, y que modelan la imagen que circula entre los vecinos y vecinas con respecto a este sector de edad.

3.- CARACTERÃSTICAS DE LA POBLACIÃN SEGÃN LAS ÃREAS DE ACTUACIÃN

3.1.- SALUD

Entre los datos sociosanitarios disponibles para Tres Barrios, para el perÃodo 1999-2002, referidos a los hombres, resalta la Esperanza de Vida al Nacer que ocupa el penÃºltimo lugar entre todos los barrios (69,4 aÃ±os), lo cual contrasta con la media de Sevilla (74,6 aÃ±os). Esta distancia con la media sevillana se ha incrementado en los Ãºltimos aÃ±os. AdemÃ¡s sabemos que de todas las Zonas BÃ¡sicas de Salud (33 en total), la EVN de los hombres en Tres Barrios es la segunda mÃ¡s baja, despuÃ©s del PolÃgono Sur 90. Siguiendo esta misma fuente, los datos de Mortalidad por Enfermedad son igualmente alarmantes en la zona, sobre todo los referidos a la mortalidad masculina: Tres Barrios es, despuÃ©s del PolÃgono Sur, el barrio en el que existen porcentajes de mortalidad mÃ¡s altos por las siguientes enfermedades: cÃ¡ncer, enfermedades infecciosas, enfermedades digestivas, cÃ¡ncer pulmonar y enfermedad pulmonar obstructiva crÃ³nica. Ocupa ademÃ¡s el tercer lugar de la ciudad en mortalidad masculina por cirrosis, por suicidios y por SIDA. En la zona, como en el resto de la ciudad, se registra en los Ãºltimos aÃ±os un descenso en los casos de SIDA Para los anteriores datos, las dispersiones mÃ¡s altas con respecto a la media se producen en enfermedades infecciosas (un 104% por encima de la media de Sevilla) y SIDA (un 215% superior). ___________________________
90

La fuente de todos estos datos es: Servicio de Salud. SecciÃ³n de Medicina Preventiva. Area de Salud. Ayuntamiento de Sevilla (2006). Datos referidos a escala de Zonas BÃ¡sicas de Salud, que para el caso de Tres Barrios y Amate se ajustan al territorio de cada uno de estos barrios.

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Otro dato sociosanitario bastante explÃcito referido a las causas de mortalidad son los suicidios en hombres, registrÃ¡ndose en Tres Barrios la tasa mÃ¡s alta de la ciudad (29 defunciones x 100.000 hab.), para el perÃodo 1995-1998, y la tercera mÃ¡s alta para el siguiente quinquenio: (20 defunciones x 100.000 hab.). Sabemos que para las mujeres, en cambio, la tasa de suicidios registrada en la zona es nula. Referente a los hÃ¡bitos de salud en la poblaciÃ³n masculina adulta, los principales son: las toxicomanÃas, las enfermedades crÃ³nicas y los casos de violencia domÃ©stica. Las toxicomanÃas, con una alta incidencia en la zona, son atendidas desde el Centro de Salud Candelaria, en coordinaciÃ³n con el Centro Provincial de Drogodependencias, la AsociaciÃ³n DESAL y AlcohÃ³licos AnÃ³nimos. El tratamiento sanitario a las drogodependencias es insuficiente, segÃºn reconocen l@s propi@s tÃ©cnicos de las Administraciones PÃºblicas a l@s que hemos consultado. No es extraÃ±o hallar entre los vecinos y las vecinas referencias a los hombres fallecidos a causa de la heroÃna o los afectados por el alcoholismo, ademÃ¡s de otros problemas que veremos a continuaciÃ³n. Para el tratamiento de las enfermedades crÃ³nicas, tambiÃ©n atendidas desde el Centro de Salud Candelaria, existen programas especÃficos, concretamente para el tratamiento de la diabetes y de la hipertensiÃ³n, entre otros. Respecto a los casos de violencia domÃ©stica, en su mayorÃa ejercidos por los hombres hacia las mujeres, se detecta en las mismas el problema de la negativa a denunciar el maltrato. L@s tÃ©cnicos consultad@s destacan como principales afecciones entre la poblaciÃ³n masculina adulta: la alta incidencia de enfermedades derivadas de los hÃ¡bitos de vida no saludables; la prÃ¡ctica habitual de la automedicaciÃ³n; la alta frecuencia de enfermedades del sistema inmunitario (S.I.D.A.); la elevada presencia de trastornos resultados del alcoholismo y la drogadicciÃ³n; los casos de enfermedades mentales y de otras patologÃas de claro componente psicosomÃ¡tico, producidas por las condiciones de vida. La salud de los hombres adultos, como tambiÃ©n es habitual en el caso de otr@s ciudadan@s, depende de diversos factores cuya confluencia incrementa la complejidad de de las problemÃ¡ticas que puedan presentarse. De este modo, hallamos factores de tipo econÃ³mico, social, educativo y personal, en la situaciÃ³n sanitaria de las personas, cuyas principales manifestaciones son:

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Las circunstancias que tienen lugar en el entorno familiar y el modo en cÃ³mo Ã©stas afectan a cada uno de los miembros de la familia. Las redes de apoyo personales que, en el caso de los hombres adultos son, si cabe, mÃ¡s escasas que en el caso de las mujeres, debido a factores educacionales y a situaciones de ruptura familiar (violencia, separaciÃ³n, abandonoâ¦) en las que se debilita el apoyo familiar existente en circunstancias de normalizaciÃ³n. La falta de una red de apoyo en la zona para los grupos de alto riesgo social, agrava la situaciÃ³n. El deterioro progresivo del entorno favorece la cronificaciÃ³n de enfermedades en la poblaciÃ³n vulnerable. A pesar de que existen en la zona acciones sanitarias de carÃ¡cter preventivo, que desarrolla el Centro de

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Salud Candelaria, Ã©stas son visiblemente insuficientes. â¢ Estas carencias, unidas a la desinformaciÃ³n de la poblaciÃ³n en materia sanitaria, empeora en mayor o menor medida, la situaciÃ³n. No es infrecuente hallar una escasa implicaciÃ³n por parte de los hombres adultos en la bÃºsqueda de soluciones eficaces a sus problemas y a la situaciÃ³n debilitadora que padecen. Por Ãºltimo, los hombres adultos que tienen una movilidad reducida tambiÃ©n se ven afectados por otras dificultades como la existencia de barreras arquitectÃ³nicas en la zona, que limitan el acceso de estas personas a los escasos recursos que ofrece la zona y reduce los medios de los que disponen para valerse por sÃ mismos.

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Como vemos, los problemas no operan de forma aislada sino que, por el contrario, se nutren unos de otros y, de este modo, hallamos que problemas sanitarios se interrelacionan con problemas sociales, econÃ³micos y/o personales. El deterioro personal de muchos hombres de la zona ha tenido (y tiene) graves consecuencias en sus historias vitales y en las de los seres que han compartido proyectos de vida con ellos. Los factores descritos en relaciÃ³n a las problemÃ¡ticas de diversa Ãndole (la falta de informaciÃ³n sanitaria, las enfermedades mÃºltiples, la cronificaciÃ³n de ciertas dolencias, las enfermedades mentalesâ¦) que pueden confluir en una misma persona, son mÃ¡s preocupantes aÃºn si aparecen unidos a otros como un bajo nivel formativo y/o una escasa colaboraciÃ³n del paciente con el profesional de la salud ya que motivan prÃ¡cticas y hÃ¡bitos inadecuados como la automedicaciÃ³n y la polimedicaciÃ³n. Preocupa de forma especial las consecuencias que estas formas de vida tienen en l@s mÃ¡s jÃ³venes.

3.2.- ECONOMÃA Y EMPLEO

En tÃ©rminos generales la imagen del hombre adulto es la de un hombre desempleado, con una escasa formaciÃ³n y cualificaciÃ³n profesional, sin oportunidades en la zona para su capacitaciÃ³n, miembro de
una familia con bajo nivel de renta y con una baja capacidad y motivaciÃ³n por salir de la situaciÃ³n en la que se encuentra. Los datos disponibles corroboran esta situaciÃ³n. El 32% de la poblaciÃ³n inactiva de la zona son hombres. El nÃºmero de hombres en situaciÃ³n activa es superior al de las mujeres: 5.471 frente a 3.526. En tÃ©rminos relativos el porcentaje de hombres (con respecto a las mujeres) en situaciÃ³n de actividad es del 60,8% del total. Igual ocurre en cuanto al porcentaje de ocupados (62,5%) y de parados (58,2%). El paro femenino en la zona supera al paro masculino. Hay un total de 2.086 hombres parados en la zona, frente a 3.385 ocupados. (INE, 2001) Recordemos que la tasa de paro en Tres Barrios es del 41,37% y en Amate, del 40,81%, segÃºn el Anuario EstadÃstico de la Ciudad de Sevilla, 2002. El paro masculino en la zona, alcanza el 38,1%, presentando el porcentaje mÃ¡s alto en las barriadas de Los Pajaritos y Nazaret (43,6% y 48,6% respectivamente).

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En lo que se refiere a la poblaciÃ³n ocupada de la zona y siempre segÃºn el INE 2001, la distribuciÃ³n segÃºn situaciÃ³n profesional y sexo es la que sigue: â¢ â¢ De la poblaciÃ³n ocupada por cuenta ajena, el 61.9% son hombres. De la poblaciÃ³n ocupada por cuenta propia, el 69.3% son hombres.

La tasa de paro entre los hombres analfabetos es mayor que entre las mujeres analfabetas (62% y 41% respectivamente). Una de las posibles explicaciones es hecho de que estas mujeres ocupen puestos de trabajo mÃ¡s precarios en los que no se exige habitualmente ningÃºn nivel de formaciÃ³n reglada: limpieza, cuidado de ancianos, etc. Consecuencia de la reducida formaciÃ³n y experiencia para el empleo es la elevada tasa de trabajadores en empleos no cualificados, que es el 10,3% en los hombres, frente al 6,8% en Sevilla (INE, 2001) El tejido empresarial de la zona es dÃ©bil y el 69,3% de las iniciativas empresariales en la misma estÃ¡n en manos de hombres. Respecto a la tasa de actividad, el porcentaje de poblaciÃ³n activa incrementa con el nivel de formaciÃ³n. Es la poblaciÃ³n de edad mÃ¡s avanzada la que presenta unos menores niveles de estudio. Atendiendo a l@s generadores de los nÃºcleos familiares, en los hombres se observa que a medida que se incrementa el nivel de estudios, disminuye el paro, si bien el punto de partida es mayor que en las mujeres (la tasa de desempleo de los analfabetos es sensiblemente superior)91. La clasificaciÃ³n del empleo por ramas productivas para Tres Barrios y Amate arroja que los sectores productivos en los que los hombres estÃ¡n empleados son: en primer lugar, el sector servicios (74%), seguido del sector de la construcciÃ³n (12,3%) y, en tercer lugar, del sector industrial (12%). La contribuciÃ³n de la construcciÃ³n en el empleo de la zona es el doble que en el resto de la ciudad. Una gran dificultad para los procesos de bÃºsqueda de empleo es la falta de implicaciÃ³n activa de los demandantes y/o parados en dicho proceso. Es algo habitual que muchos de ellos acudan al servicio de orientaciÃ³n con una actitud asistencialista o adoptando una conducta pasiva hacia la modificaciÃ³n de su situaciÃ³n sociolaboral. Esta falta de motivaciÃ³n para mejorar las condiciones laborales se encuentra habitualmente asociada a una ausencia de expectativas hacia el futuro, o a una planificaciÃ³n deficiente de este en tÃ©rminos socioeconÃ³micos. El âvivir al dÃaâ marca el orden de las prioridades de personas, a menudo, con grandes problemÃ¡ticas, que dejan de lado la previsiÃ³n y el aprovechamiento de los propios recursos, por lo que a menudo se pueden quedar sin cubrir las necesidades mÃ¡s bÃ¡sicas.

3.3.- EDUCACIÃN Hemos de tener en cuenta, de una parte, las circunstancias educativas que afectan al conjunto de la poblaciÃ³n de la zona92 y, de otra parte, aquellas vinculadas a los hombres adultos en particular, sobre las que destacamos las siguientes: _____________________________
91 Remitimos

al Sector EconomÃa y Empleo para ampliar informaciÃ³n

Remitimos al Sector EducaciÃ³n para ampliar informaciÃ³n.

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â¢ â¢

Partimos del hecho de que el 40% de la poblaciÃ³n de Tres Barrios y Amate cuenta con menos de cinco aÃ±os de escolaridad y de que el 20% de la poblaciÃ³n analfabeta, son hombres. Los niveles formativos de la poblaciÃ³n de la zona son generalmente muy bajos y refieren amplios porcentajes de poblaciÃ³n analfabeta (el 6%, el doble de la media de Sevilla) asÃ como un nivel, en otros casos, de estudios primarios. A pesar de referirse a la poblaciÃ³n en general, esta situaciÃ³n tambiÃ©n afecta a los hombres adultos, que revelan una situaciÃ³n igualmente crÃtica aunque nunca en la forma en que incide en los colectivos mÃ¡s desfavorecidos como son las mujeres y l@s jÃ³venes. En Tres Barrios-Amate el 21,03% de la poblaciÃ³n tiene menos de cinco aÃ±os de escolaridad, lo que hace un total de 4.574 personas, de las cuales el 40% son hombres. En situaciÃ³n de analfabetismo hay un total de 1.134 personas, siendo hombres el 20,4% (INE,2001). A esta situaciÃ³n hay que aÃ±adir el escaso nÃºmero de personas que terminan los estudios secundarios, es decir, la educaciÃ³n secundaria obligatoria, el bachillerato o los estudios profesionales. Para los hombres adultos, es decir, aquellos con edades comprendidas entre los 31 y los 64 aÃ±os, las posibilidades existentes en la zona para elevar su nivel formativo, son muy escasas, quedando reducidas al Centro de EducaciÃ³n de Personas Adultas Victoria DÃez93. La afluencia de hombres a estos procesos formativos, habitualmente, es reducida, siendo mayoritariamente las mujeres quiÃ©nes se han servido de los centros de educaciÃ³n de personas adultas para alfabetizarse. Hemos de considerar las aportaciones que las entidades sociales de la zona realizan a los procesos de educaciÃ³n no formal e informal de los hombres adultos. Destacan los encuentros propiciados por la AsociaciÃ³n de Vecinos Tres Barrios y la AsociaciÃ³n de Vecinos Santa Teresa y Regiones Devastadas, en los que la mejora de las condiciones de vida de las barriadas, ha sido el motor principal de la organizaciÃ³n vecinal.

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CapÃtulo aparte merece la atenciÃ³n de los padres en la educaciÃ³n reglada de sus hijos. Si en el caso de las madres de alumn@s, l@s profesionales de la educaciÃ³n opinaban que parecÃa no preocuparles la evoluciÃ³n acadÃ©mica, el Ã©xito o el fracaso escolar de sus hij@s, atendiendo a la ausencia de las mismas en la dinÃ¡mica general del centro educativo, en el caso de los hombres adultos, las opiniones de l@s agentes educativos hacen hincapiÃ© en la total ausencia de estos padres en el seguimiento de la escolaridad de sus hij@s. A modo de ejemplo, recordaremos que en los encuentros organizados por las A.M.P.A.S. para reivindicar a la DelegaciÃ³n de EducaciÃ³n y Ciencia la continuidad de los comedores escolares en la zona, asistieron alrededor de 50 vecinas y sÃ³lo un padre de alumn@. Este hecho, entre otros muchos que tienen lugar a diario, constituye un indicativo de la situaciÃ³n existente al respecto.

3.4.- SERVICIOS SOCIALES

Respecto a la percepciÃ³n de las ayudas econÃ³micas o subsidios, el actual Ingreso MÃnimo de Solidaridad (IMS) o salario social, lo perciben sobre todo mujeres, habiendo aumentado el nÃºmero de perceptoras en los Ãºltimos tres aÃ±os. El porcentaje de hombres perceptores en el aÃ±o 2004 ascendiÃ³ al 28,4%, lo que se traduce en un descenso respecto a los aÃ±os anteriores. _____________________________
ampliar informaciÃ³n, remitimos al apartado 6, AnÃ¡lisis de Recursos y programas especÃficos para el colectivo, asÃ como a la GuÃa de Recursos.
93 Para

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El nÃºmero de personas sin pareja y con hij@s a su cargo, que solicitan el IMS, y que asciende al 35% del total, es referido sobretodo a mujeres. La tasa de monoparentalidad masculina es tambiÃ©n inferior a la de monoparentalidad femenina.

Respecto a los medios por los que es posible conseguir algÃºn tipo de ayuda social, ademÃ¡s de las procedentes de las Administraciones PÃºblicas, existen otras facilitadas por algunas entidades sociales, ubicadas tanto dentro como fuera de la zona. Tal es el caso de las CÃ¡ritas Parroquiales y de la Cruz Roja. Ãsta Ãºltima, en colaboraciÃ³n con la AsociaciÃ³n de Vecinos Santa Teresa y Regiones Devastadas, ha distribuido durante varios aÃ±os consecutivos alimentos en los barrios.

No es infrecuente hallar casos de duplicaciÃ³n de las ayudas econÃ³micas percibidas por parte de una misma familia, asÃ como los repetidos intentos para conseguirlas. Estas prÃ¡cticas contrastan con los hÃ¡bitos consumistas de estas familias y con la organizaciÃ³n domÃ©stica de los bienes y los recursos en la que predomina la atenciÃ³n a necesidades no consideradas de carÃ¡cter primario.

Esta forma de vivir al dÃa, aseguran l@s vecin@s consultad@s, podrÃa modificarse y conducirse hacia una organizaciÃ³n domÃ©stica mÃ¡s adecuada a las necesidades familiares, si se condicionara la percepciÃ³n de la ayuda econÃ³mica al cumplimiento de ciertas obligaciones, priorizando sobre todas ellas aquellas referidas a l@s hij@s, como la escolarizaciÃ³n de l@s mism@s y una adecuada atenciÃ³n a las necesidades bÃ¡sicas de l@s menores.

Las necesidades sociales son, como vemos, de diverso tipo, afectan en mayor o menor medida a toda la poblaciÃ³n y, en el caso de los hombres adultos, no presentan caracterÃsticas significativas diferenciadas respecto de las mujeres y l@s jÃ³venes. Consecuentemente, esta carencia de especificidad unida, de una parte, a la ausencia de recursos sociales comunitarios especÃficos para los hombres adultos y, de otra, a la insuficiencia de los recursos sociales comunitarios existentes, derivan en una sobrecarga para las entidades sociales de la zona que, a pesar de atender a un gran nÃºmero de las demandas que les llegan, se ven en la necesidad de derivar y/o desestimar ampliar la cobertura anual de su acciÃ³n social.

La AsociaciÃ³n DeSal, por ejemplo, durante el perÃodo comprendido desde septiembre de 2004 a octubre de 2005, desde su Servicio de Acogida ha atendido un total de 324 demandas, de las cuales se ha realizado seguimiento a 100 afectad@s: 51 personas con problemas de toxicomanÃa y 49 demandantes de otros recursos, de los que 40 fueron hombres.

3.5.- PARTICIPACIÃN La participaciÃ³n de los hombres adultos en el movimiento asociativo de la zona es muy escasa. Muchos estÃ¡n ausentes en las concentraciones o en los actos organizados por las asociaciones y entidades de la misma, a excepciÃ³n de aquellos que han mantenido, durante aÃ±os, una estrecha relaciÃ³n con dichas asociaciones. A pesar de la dÃ©bil participaciÃ³n de los hombres adultos en el movimiento social actual de la zona, las Juntas Directivas de las asociaciones de vecinos estÃ¡n formadas, en su mayorÃa, por hombres.

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Sin embargo, parece estar produciÃ©ndose una cierta revitalizaciÃ³n de la participaciÃ³n masculina, como hemos podido comprobar en los encuentros vecinales organizados por el Proyecto Tres Barrios Santa Teresa, en los que se ha incrementado, de forma regular, la participaciÃ³n de hombres adultos de unos encuentros a otros. Como espacios declarados de relaciÃ³n para los hombres adultos hallamos varios en las barriadas: las Asociaciones de Vecinos de Tres Barrios (en la barriada de La Candelaria); la AsociaciÃ³n de Vecinos Constelaciones, en la barriada de Madre de Dios; la AsociaciÃ³n de Vecinos Santa Teresa y Regiones Devastadas, en la barriada de Santa Teresa; la PeÃ±a Cultural Sevillista Serva la Bari y la AsociaciÃ³n Deportiva Rayo, ambas en Amate; la PeÃ±a deportiva BÃ©tica-sevillista, y la PeÃ±a Cultural Nuestra SeÃ±ora del RocÃo, ambas en la barriada de La Candelaria. Aunque no se trata de lugares reservados a hombres, son estos los que los frecuentan mayoritariamente. Gran parte de los comerciantes de Tres Barrios se encuentran asociados en la AsociaciÃ³n Mercado de Abastos, aunque existe otro nutrido grupo de comercios en la C/ Estornino, y en los llamados Los Comerciales, ambos en Tres Barrios. Algunos de estos comerciantes no residen en la zona. La participaciÃ³n de hombres adultos en las asociaciones y agrupaciones de carÃ¡cter religioso en la zona, como las CÃ¡ritas Parroquiales, tambiÃ©n es escasa, siendo destacable la que tiene lugar en la CÃ¡ritas Parroquial de Nuestra SeÃ±ora de la Candelaria. En el caso de la CÃ¡ritas Parroquial de la Blanca Paloma, la participaciÃ³n es fundamentalmente de mujeres adultas y mayores. Por Ãºltimo, en la CÃ¡ritas Parroquial Santa Teresa, la proporciÃ³n de hombres y mujeres es prÃ¡cticamente similar. Atendiendo a la participaciÃ³n de los hombres adultos en las entidades sociales adscritas a sectores especÃficos como es el caso de las A.M.P.A.S. en el sector educativo, por ejemplo, recordamos lo ya comentado: la participaciÃ³n de los padres en los centros educativos, si bien se dio en el pasado, en la actualidad es prÃ¡cticamente inexistente. Todas las delegadas de clase del APA por lo general, son madres de alumn@s.

La percepciÃ³n general es la de que los hombres luchan poco por el barrio.

3.6.- CULTURA, OCIO Y TIEMPO LIBRE La ausencia de oportunidades culturales, deportivas, de ocio y tiempo libre en Tres Barrios y Amate, ya ha sido puesta de manifiesto en numerosas ocasiones a lo largo del diagnÃ³stico de la zona. En el caso de los hombres adultos, esta escasez de oportunidades tiene repercusiones tan desfavorables como las ya halladas y descritas para otros sectores de poblaciÃ³n. De esta forma, los espacios pÃºblicos son casi los Ãºnicos espacios disponibles para realizar actividades de ocio en las que, dicho sea de paso, suelen participar un nutrido nÃºmero de niÃ±@s y jÃ³venes de la zona. AsÃ, es frecuente ver en las plazoletas y frente a las peÃ±as recreativas, los bares u otros establecimientos (aprovechando los espacios libres situados en las inmediaciones de los mismos) a grupos de hombres adultos, conversando, y observando el ir y venir de l@s vecin@s; o frecuentando reuniones mÃ¡s o menos concurridas, en las que predomina algÃºn juego de mesa como el dominÃ³ o las cartas. Ejemplos de ellos son los corros que

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tienen lugar, prÃ¡cticamente a diario, en la plaza situada enfrente de la Parroquia de La Candelaria, en las cercanÃas de la peÃ±a recreativa Nuestra SeÃ±ora del RocÃo o en los Clubs recreativos de la Tercera Edad de las barriadas de Los Pajaritos y La Candelaria, respectivamente. Como decimos, las posibilidades para el ocio y el tiempo libre de los hombres adultos, se reducen a unas pocas: la AsociaciÃ³n Desal, en cuyas actividades deportivas participan algunos hombres adultos (aunque en su mayorÃa se trata de jÃ³venes) y la participaciÃ³n de los hombres adultos en el equipo de futbito de la barriada de Santa Teresa, equipo que ha conquistado varios triunfos en los campeonatos municipales asÃ como otras, de tipo informal, ya comentadas con anterioridad.

Los hÃ¡bitos culturales guardan estrecha relaciÃ³n con los espacios de sociabilidad de la zona. En el caso de los hombres adultos, estos espacios se reducen a los siguientes:

El patio de la Parroquia de la Candelaria, y sus aledaÃ±os, donde comparten el espacio, entre otros, el Centro Recreativo de la Tercera Edad Nuestra SeÃ±ora de la Candelaria, los locales de la AAVV Tres Barrios, la asociaciÃ³n DESAL y la propia Parroquia. El Centro Recreativo de la Tercera Edad de la Blanca Paloma, en los locales de la Parroquia del mismo nombre. Los locales de la AsociaciÃ³n de vecinos Santa Teresa y Regiones Devastadas en la barriada de Santa Teresa. Los locales de las PeÃ±as de fÃºtbol y recreativas de la zona. Aquellos lugares donde se concentra la actividad comercial: la calle CandelerÃa, donde se ubican la mayor parte de los comercios de Tres Barrios, âlos comercialesâ en la barriada Madre de Dios o el Mercado de Abastos. La avenida de San Juan de la Cruz, en Amate, donde se ubican los Ãºnicos centros pÃºblicos de la zona, al margen de los centros educativos y la Escuela-Taller: el Centro de Salud Candelaria, y las oficinas del SAE. Las plazoletas de las barriadas.

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Entre los espacios de sociabilidad de la zona, como vemos, no aparece el parque Amate, Ãºnica zona verde de Tres Barrios y Amate. Es evidente que los espacios verdes en la misma son un bien escaso y el Parque Amate ofrece limitadas posibilidades para el ocio y el tiempo libre de los hombres adultos debido, entre otros motivos, al estado de deterioro que, generalmente presenta. El uso que se hace de este espacio pÃºblico estÃ¡ sobre todo unido a hÃ¡bitos consumistas y/o al consumo de estupefacientes.

Algunos de los espacios de sociabilidad, tanto pÃºblicos como privados, presentan una clara masculinizaciÃ³n, como es el caso de los bares, algunas plazoletas y las peÃ±as recreativas, dificultando el acceso a las mujeres y el use y disfrute de estos lugares. Estas actitudes y prÃ¡cticas que se mantienen vigentes actualmente, son fruto, afirman l@s vecin@s consultados, de la Ã©poca en la que se educaron en la que la mujer no contaba nada.

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Por Ãºltimo, en el Ã¡mbito de las celebraciones festivas, las que hallamos con mayor importancia en la zona son: la salida procesional de la Virgen de la Candelaria en Tres Barrios y la de la Virgen del Carmen en la barriada de Santa Teresa; tambiÃ©n las VelÃ¡s de la barriada de Madre de Dios y la de la barriada de Santa Teresa y, en el caso de las Hermandades, es significativa la participaciÃ³n de hombres adultos en la Hermandad de Nuestra SeÃ±ora de La Candelaria, ubicada en el patio central de la Parroquia de La Candelaria, de la barriada del mismo nombre. 4.-TEMAS TRANSVERSALES 4.1.- ESTRUCTURA SOCIOFAMILIAR Un 2,8% de los hogares de la zona son monoparentales y las tasas mÃ¡s altas las hallamos en Tres Barrios. La monoparentalidad masculina es escasa, frente la femenina ya que de cada 200 hogares con una mujer como cabeza de familia, hay 21 hogares con un hombre como cabeza de familia, lo que supone un 0,3% de la poblaciÃ³n. Este porcentaje se iguala con los que arroja el Distrito y Sevilla en su conjunto, no observÃ¡ndose dispersiÃ³n barrial dentro del Ã¡rea de Tres Barrios-Amate. Son inevitables las valoraciones y las comparaciones de parte de l@s vecin@s consultad@s acerca de la implicaciÃ³n de hombres y de mujeres adultas en la educaciÃ³n familiar y en el cumplimiento de los deberes que se derivan del Ã¡mbito de la familia. En estos casos, la conclusiÃ³n siempre es mÃ¡s favorable para las mujeres ya que, afirman, son mÃ¡s numerosas las dificultades para llegar a los hombres y desarrollar procesos bÃ¡sicos de desarrollo personal que permitan mejorar las condiciones de vida de las familias. En cualquier caso, es menos cuestionado el rol de los padres que el de las madres quizÃ¡s por considerar a este Ãºltimo prioritario para la supervivencia familiar. Si bien la importancia de la figura paterna, como referente educativo para l@s hij@s, es reconocida por l@s vecin@s y profesionales de la zona, la situaciÃ³n actual se caracteriza precisamente por la ausencia de los hombres adultos, padres de familia, en la educaciÃ³n de sus hij@s. Al coexistir, en no pocas ocasiones, las ausencias de las figuras paterna y materna, las consecuencias no se hacen esperar en la estructura y la organizaciÃ³n interna familiar, ocasionando en l@s mÃ¡s jÃ³venes, patologÃas de diversa consideraciÃ³n.

4.2.- MINORÃAS ETNICAS E INMIGRACIÃN No existe contabilizaciÃ³n de las personas de etnia gitana de la zona. En algunas barriadas se estima que la poblaciÃ³n de etnia gitana supera el 50% de la poblaciÃ³n residente. No contamos, por tanto, con datos segregados por sexo. Con respecto a la poblaciÃ³n extranjera, en tÃ©rminos generales, esta en Tres Barrios-Amate es cuantitativamente minoritaria, si bien presenta una tendencia a la alza, sobre todo en Tres Barrios93.

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93 Para

ampliar informaciÃ³n remitimos al DiagnÃ³stico Transversal de la zona

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Para el caso de la distribuciÃ³n de la poblaciÃ³n extranjera por sexos, y segÃºn el censo de PoblaciÃ³n y Viviendas del INE (2001), estÃ¡ prÃ¡cticamente igualada al 50%. La poblaciÃ³n extranjera en este tramo de edad supone una oportunidad en tÃ©rminos culturales, sociales, demogrÃ¡ficos y de convivencia, pero tambiÃ©n socioeconÃ³micos, ya que contribuye a revertir la elevada tasa de dependencia de la zona.

5.- ANÃLISIS DE RECURSOS Y PROGRAMAS DESTINADOS ESPECÃFICAMENTE AL COLECTIVO 5.1.- RECURSOS Y PROGRAMAS SOCIALES

En el caso de los hombres adultos, hallamos la misma situaciÃ³n, en materia de recursos y programas sociales destinados especÃficamente a este colectivo, que la ya detallada para otras franjas de poblaciÃ³n: no existen recursos comunitarios especÃficos para los hombres adultos sino recursos sociales comunitarios para toda la poblaciÃ³n, ubicados fuera de la zona, aunque con competencias en la misma, que atienden las demandas que les llegan.

En cualquiera de los casos, estos recursos son insuficientes a pesar de la coexistencia de entidades pÃºblicas y privadas que realizan atenciÃ³n social en la zona. Una de las causas radica en la diversidad y complejidad de las necesidades sociales que, como hemos visto, afectan en mayor o menor medida a toda la poblaciÃ³n. Al no existir recursos especÃficos para atender las demandas especÃficas tambiÃ©n de la poblaciÃ³n adulta masculina, no es poco frecuente tener que derivar o desestimar la intervenciÃ³n a causa de la imposibilidad de responder a todas las demandas que llegan a las entidades.

Los recursos que atienden las demandas de carÃ¡cter social de la poblaciÃ³n de la zona en su conjunto, incluidos los hombres adultos, son:93

Recursos ubicados en la zona: â¢ â¢ â¢ â¢ â¢ â¢ â¢ CÃ¡ritas Parroquial Nuestra SeÃ±ora de la Candelaria. CÃ¡ritas Parroquial Blanca Paloma. CÃ¡ritas Parroquial Santa Teresa. CÃ¡ritas Arciprestal. CÃ¡ritas Diocesana. AsociaciÃ³n Desal. Consulta de Trabajo Social del Centro de Salud Candelaria.

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93 Para

ampliar informaciÃ³n remitimos a la GuÃa de Recursos de la zona.

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Ubicados fuera de la zona: â¢ â¢ Unidad de Trabajo Social. Centro de DÃa Juan XXIII.

Las CÃ¡ritas Parroquiales son recursos a los que l@s vecin@s pueden acceder directamente, sin necesidad de tener que ser derivados por otra entidad. Se trata, por tanto de un recurso de primer nivel, cuya su funciÃ³n es bÃ¡sicamente asistencial, facilitando ayudas econÃ³micas de diverso tipo para la compra de medicamentos o la rehabilitaciÃ³n de las viviendas. TambiÃ©n desarrolla el programa de acogida y el de acompaÃ±amiento familiar.

A la CÃ¡ritas Arciprestal, como recurso de segundo nivel, l@s vecin@s acceden derivados por alguna CÃ¡ritas Parroquial de la zona. No es de extraÃ±ar que este recurso sea menos visible entre l@s vecin@s que otros a los que pueden acceder de forma directa.

El Centro de DÃa Juan XXIII, recurso ubicado fuera de la zona, atendiÃ³ durante el aÃ±o 2005 a 17 personas, en su mayorÃa hombres con edades comprendidas en el tramo de edad de entre los entre los 30 y 64 aÃ±os de edad (13 personas).

La Unidad de Trabajo Social (U.T.S.), es un recurso de primer nivel. El anÃ¡lisis de los datos de usuarios de los Servicios Sociales del Centro de Servicios Sociales Comunitarios de Rochelambert, revela como vimos que en los Ãºltimos aÃ±os son las mujeres las perceptoras de estos servicios: Hombres perceptores de los Programas de Ayudas Sociales Individualizadas y de Prestaciones Complementarias: 42 de un total de 151, lo que supone el 28% del total. (datos de 2005) Ayudas EconÃ³micas Familiares percibidas por hombres: 14, frente a un total de 34 (42%). (datos de 2006) Atenciones dentro del dispositivo de atenciÃ³n primaria dirigido a la poblaciÃ³n general, 454 hombrees, de un total de 1314, lo que supone el 35%. (datos de 2005)

Como ya vimos, los perceptores del Ingreso MÃnimo de Solidaridad (IMS), son en su mayorÃa mujeres. En 2004, sÃ³lo 54 personas (el 28,4% del total) eran hombres.

Como ya ocurrÃa en el caso de los sectores anteriores, existen dificultades de coordinaciÃ³n de los recursos sociales existentes en la zona debido a diversas causas como: la movilidad y el cambio de personal; la confluencia de actuaciones en una misma familia y/o en una misma persona; y la respuesta deficitaria de los servicios sociales comunitarios a los casos de carÃ¡cter urgente.

Son pertinentes, por tanto, las acciones que se incorporen para mejorar la coordinaciÃ³n entre los recursos sociales de la zona.

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5.2.- RECURSOS Y PROGRAMAS DE SALUD Los recursos sociosanitarios con los que cuenta la poblaciÃ³n de hombres adultos se reducen a tres: â¢ â¢ â¢ La AsociaciÃ³n Desal. La Unidad de PromociÃ³n de la Salud El Centro de Salud Candelaria.

Se trata, como vemos, de recursos generales, no especÃficos para la poblaciÃ³n en cuestiÃ³n (hombres adultos). Si a esto aÃ±adimos el escaso conocimiento que l@s vecin@s y profesionales de la zona tienen acerca de las acciones desarrolladas por la Unidad de PromociÃ³n de la Salud, los recursos son entonces, aÃºn mÃ¡s limitados, sobre todo si tenemos en cuenta el volumen de demandas existentes que excede las posibilidades de que dichos recursos puedan realizar, mientras se mantengan las actuales condiciones, un seguimiento individualizado de los casos de mayor riesgo y cronificaciÃ³n.

En el Ã¡mbito de la salud mental, los recursos en la zona tambiÃ©n son muy escasos. La ausencia de medios que den respuesta a los hombres adultos que, en mayor o menos grado, padecen alguna enfermedad mental, impide la recuperaciÃ³n y estabilizaciÃ³n psÃquica de estas personas, imprescindible para abordar otros procesos de recuperaciÃ³n personal. Son frecuentes los casos de hombres adultos, sin redes de apoyo, afectados por enfermedades mentales y/ fÃsicas que, debido a sus circunstancias, no pueden acceder a los recursos sanitarios comunitarios.

En este panorama sociosanitario, se hacen imprescindibles acciones que mejoren la coordinaciÃ³n entre los recursos y el trabajo en red y que estas acciones deriven en una optimizaciÃ³n del funcionamiento y utilizaciÃ³n de los recursos por parte de la poblaciÃ³n en general y de los hombres adultos, en particular.

Las principales dificultades en la intervenciÃ³n sociosanitaria se hallan sobre todo en el seguimiento de los resultados; en la insuficiencia de recursos para responder a los casos de urgencia; en la inexistencia de un trabajo multidisciplinar en el seno de los equipos que permita articular las acciones sobre un caso en funciÃ³n de objetivos consensuados colectivamente por el conjunto de l@s profesionales que intervienen con el hombre adulto. Se propone el anÃ¡lisis de casos, en el seno de estos equipos, como metodologÃa de intervenciÃ³n mÃ¡s adecuada.

5.3.- RECURSOS Y PROGRAMAS DE ECONOMÃA Y EMPLEO

Referente a la formaciÃ³n para el empleo dirigida a los hombres adultos, el Taller de Empleo es la Ãºnica modalidad formativa existente en la zona destinada a mayores de 25 aÃ±os. Sin embargo, el limitado nÃºmero de plazas, unido a la ausencia de otro recurso similar o complementario para la poblaciÃ³n adulta, lo convierten en un recurso insuficiente para responder a las necesidades formativas de los hombres adultos de la zona.

No obstante, como recursos no ubicados en la zona pero con competencias formativas en la misma, se

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encuentran otras entidades que realizan acciones complementarias a la formaciÃ³n para el empleo. Nos referimos al Centro de DÃa Juan XXIII, y a Forja XXI, recursos que realizan diversas acciones encaminadas a la orientaciÃ³n sociolaboral, la formaciÃ³n dirigida al empleo y la intermediaciÃ³n laboral.

El Centro de DÃa Juan XXIII, desde su Servicio de IncorporaciÃ³n Socio-Laboral, ofrece acogida, valoraciÃ³n y diseÃ±o de itinerarios personalizados de incorporaciÃ³n; orientaciÃ³n y formaciÃ³n profesional y laboral; gestiÃ³n de programas especÃficos de incorporaciÃ³n laboral para drogodependientes, como la Red de Artesanos y el Programa ArquÃmedes, y acciones para el seguimiento de los resultados94.

5.4.- RECURSOS Y PROGRAMAS PARA LA CULTURA, EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE

La situaciÃ³n referida a los recursos y programas para la cultura, el ocio y el tiempo libre es tan desfavorable como las ya comentada para otros sectores. En Tres Barrios y Amate, no existen recursos para la cultura, el ocio y el tiempo libre de los hombres adultos, excepto los que se relacionan a continuaciÃ³n:

â â â â

Las actividades deportivas de Desal, en la que participan algunos hombres adultos, aunque en su mayorÃa se trata de hombres jÃ³venes. La Hermandad Nuestra SeÃ±ora de la Candelaria. Aquellas actividades organizadas por l@s propi@s vecin@s, ya comentadas en el apartado 4.6. Cultura, Ocio y Tiempo Libre. Las que organicen las peÃ±as y los clubes recreativos.

5.5.- RECURSOS Y PROGRAMAS PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÃN

Para los hombres adultos, cuyas edades se encuentran comprendidas en la franja de edad de los 31 a los 64 aÃ±os, las posibilidades existentes en la zona para elevar su nivel formativo, se reducen al Centro de EducaciÃ³n de Personas Adultas Victoria DÃez. Se trata de un recurso de EducaciÃ³n Formal no reglada, ubicado en el centro educativo del mismo nombre, en Tres Barrios.

Ha venido siendo habitual en la historia mÃ¡s reciente de la educaciÃ³n de personas adultas, la afluencia de mujeres y la ausencia generalizada de los hombres en estos procesos de formaciÃ³n. En la zona, parece darse la misma tendencia, aunque no faltan los hombres que han decidido iniciar procesos educativos en etapas adultas y asisten con regularidad al Centro de EducaciÃ³n de Personas Adultas Victoria DÃez. ______________________________
94 Para

ampliar informaciÃ³n remitimos a la GuÃa de Recursos

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Existen otros recursos que, si bien no desarrollan acciones educativas formales, sÃ realizan actividades informales que posibilitan procesos de educaciÃ³n informal. De este modo, los encuentros promovidos por la AsociaciÃ³n de Vecinos Tres Barrios, han contado con la asistencia de un nutrido nÃºmero de hombres adultos, cuyo principal motor motivador es la mejora de las condiciones de vida de la zona.

6.- CONSIDERACIONES FINALES

Las deficiencias educativas, la carencia y precariedad de las expectativas sociolaborales y la deficiente distribuciÃ³n del tiempo del ocio caracterizan a este sector de poblaciÃ³n. En este tramo se ubica una segunda generaciÃ³n de estos barrios especialmente afectada por los problemas que comenzaron a afecta a la zona en los aÃ±os 80, como el paro, la drogadicciÃ³n. La movilidad poblacional, concentrada en este sector de edad, ha implicado tambiÃ©n, como ya referimos en su momento, la salida de poblaciÃ³n en edad laboral hacia la bÃºsqueda de nuevas oportunidades a otros barrios, y la entrada a estos de un buen nÃºmero de personas con escasa capacidad y experiencia de vida en comunidad. En este tramo de poblaciÃ³n, pesan tambiÃ©n en las valoraciones de los vecinos como problemas fundamentales la falta de incorporaciÃ³n a las tareas domÃ©sticas y familiares, junto al predominio de un ideario machista, como retos a superar, sobre los que algunos testimonios quieren adivinar ciertos cambios. Por otra parte, en una zona como la de Tres Barrios-Amate, la escasez de recursos sociolaborales, la falta de alternativas y de espacios de ocio y la escasa o nula intervenciÃ³n sobre este colectivo de forma especÃfica no favorece un proceso de cambio acelerado de estos problemas. Frente a ellos, se detectan una serie de barreras internas desde este colectivo, concretadas en un alto nivel de pasividad generado por la dependencia de los subsidios, una evidente autoexclusiÃ³n de los espacios de participaciÃ³n comunitaria, al margen de los referidos al ocio personal, y en suma, la desvalorizaciÃ³n generalizada de su imagen, desde las mujeres hacia los hombres, y crecientemente en los discursos, de los propios hombres hacia sÃ mismos, cada vez mÃ¡s presente en los relatos de autovaloraciÃ³n. Las consecuencias de este debilitamiento del papel social de los hombres y de la falta de expectativas se reflejan en la deficiente educaciÃ³n de los hijos, en los conflictos y violencia en el Ã¡mbito familiar (y contra las mujeres en particular), en el consumo de drogas y, en muchos casos, en el deterioro de la situaciÃ³n fÃsica y psÃquica. No obstante todo lo anterior, cabe recordar que la elevada tasa de dependencia registrada en la zona hace de este sector de poblaciÃ³n uno de los motores econÃ³micos de la zona, en tÃ©rminos de potencialidades futuras. En los mismos tÃ©rminos cabe referirse a la poblaciÃ³n extranjera que se ubica, en su mayorÃa, en este tramo de edad convirtiÃ©ndose tambiÃ©n por su alto nivel de actividad en uno de dichos motores, pudiendo servir como eje dinamizador de estos barrios, no sÃ³lo en la dimensiÃ³n econÃ³mica, sino tambiÃ©n cultural, social, etc. Por todo ello, las posibles intervenciones deben tener en cuenta las especiales caracterÃsticas de las problemÃ¡ticas de este tramo de edad, desde un punto de vista integral, y de complementariedad entre los sexos. Tienen anunciado su fracaso, por ejemplo, los programas de igualdad de gÃ©nero, cuando no contemplan estrategias de intervenciÃ³n y de participaciÃ³n en este colectivo, mÃ¡s necesarias aÃºn por las referidas barreras internas planteadas desde Ã©l. Son insuficientes, igualmente, los programas y proyectos de corte social si no van acompaÃ±ados de un paquete de medidas formativas y divulgativas, y sobre todo, de una regeneraciÃ³n estructural del tejido socioeconÃ³mico que tenga claras repercusiones en este sector de edad.

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PERSONAS MAYORES (65 Y MAS AÃOS)
1.- DELIMITACIÃN BÃSICAS DEL COLECTIVO: CARACTERÃSTICAS SOCIODEMOGRÃFICAS

La mayor parte de la poblaciÃ³n mayor de la zona se corresponde con la de aquellos primeros pobladores que aÃºn sobreviven. Recordemos que la construcciÃ³n de estos barrios se produjo en los aÃ±os 60 y 70 y que las personas que llegaron entonces a esos barrios eran en su mayorÃa matrimonios jÃ³venes, con hijos pequeÃ±os.

Esta poblaciÃ³n (situada dentro del tramo de edad de 65 o mÃ¡s aÃ±os) presenta en la actualidad la siguiente distribuciÃ³n por sexos: BARRIO
PoblaciÃ³n Total Tres Barrios-Amate % 10.292 11.458 21.750

HOMBRES

MUJERES

TOTAL

47,3

52,7

100

Total MAYORES Tres Barrios-Amate % hombres y mujeres > 65 aÃ±os respecto a su franja de edad % hombres y mujeres > 65 aÃ±os respecto al total de poblaciÃ³n PoblaciÃ³n Total Distrito Este PoblaciÃ³n Total Sevilla

1.691

3.118

4.809

35,2

64,8

100

16,4

27,2 183.649 713.404

22,1

Fuente: ElaboraciÃ³n propia a partir de datos del Servicio de EstadÃstica del Excmo. Ayuntamiento de Sevilla (2003). (*) Incluye sÃ³lo la parte de la poblaciÃ³n de El Cerro correspondiente a Virgen de los Reyes (2)

Se observa una predominancia de poblaciÃ³n femenina en la franja de edad de los 65 aÃ±os en adelante: prÃ¡cticamente las dos terceras partes de las personas mayores de la zona son mujeres. Esta predominancia de mujeres de 65 o mÃ¡s aÃ±os, se explica, entre otros factores, por una mayor mortalidad masculina de este sector de poblaciÃ³n en estos barrios, muy por encima de la media del conjunto de Sevilla capital. Del total de mujeres de la zona, un 28,6% tiene mÃ¡s de 65 aÃ±os; un 15% en el caso de los hombres.

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Respecto al Indice de Envejecimiento (poblaciÃ³n mayor de 65 aÃ±os respecto a la poblaciÃ³n total), Tres Barrios se incluye en el grupo de los diez barrios mÃ¡s envejecidos de Sevilla, ocupando el lugar nÃºmero 9. Mientras que dicho Ãndice es del 15,3% para Sevilla, en la zona de Tres Barrios-Amate se llega al 22,1%, siendo como sabemos La Candelaria la barriada mÃ¡s envejecida de todo el conjunto.

Los niveles alcanzados por las Tasas de Vejez (poblaciÃ³n de mÃ¡s de 65 aÃ±os respecto a la poblaciÃ³n de menos de 15) son bastantes elevados. Destaca Tres Barrios con un 146,6%, superando en 45 puntos la media sevillana.

Otro rasgo demogrÃ¡fico particular de la zona, y que tiene que ver con la alta presencia de poblaciÃ³n mayor, es la elevada Tasa de Dependencia registrada, obtenida por el cociente entre la poblaciÃ³n que no estÃ¡ en edad de trabajar (por ser mayor de 65 o bien por ser menor de 15), y la poblaciÃ³n que sÃ estÃ¡ en edad de trabajar (es decir, la que se encuentra entre 15 y 65 aÃ±os). Esta tasa presenta unos valores especialmente altos en Tres Barrios 63,6% y, en menor medida, en Amate (48,3%), siendo la media de Sevilla del 43,3%. Ello supone que en Tres Barrios dos de cada tres de sus habitantes se encuentran en situaciÃ³n de dependencia.

En general, la poblaciÃ³n mayor no estÃ¡ sujeta a la movilidad que caracteriza a sectores de poblaciÃ³n mÃ¡s joven, que son los protagonistas de las migraciones que suponen tanto entradas como, sobre todo, salidas de estos barrios, en bÃºsqueda de nuevas oportunidades.

2.- NECESIDADES DE LA POBLACIÃN MAYOR SEGÃN ÃREAS DE ACTUACIÃN 2.1.- VIVIENDA Y ESPACIO PÃBLICO

Si bien el problema del estado y las caracterÃsticas de las viviendas afecta a la totalidad de la poblaciÃ³n de la zona, sus consecuencias son mÃ¡s graves para el caso de las personas mayores. Esto es asÃ porque muchas de estas personas padecen problemas de salud y/o de movilidad fÃsica, no disponen de apoyos ni redes sociales y sus recursos econÃ³micos se limitan a las pensiones, siempre insuficientes, con las que han de hacer frente a necesidades de todo tipo.

Especialmente preocupantes son las pÃ©simas condiciones de accesibilidad. Recordemos que el 93% de las viviendas de Tres Barrios-Amate no tiene ascensor, a excepciÃ³n de âlas torretasâ (los edificios ubicados al norte de Tres Barrios). El 75% de las personas mayores de 65 aÃ±os vive en bloques de viviendas de cuatro a mÃ¡s plantas sin ascensor (segÃºn estimaciones propias a partir de datos del INE, 2001) y mÃ¡s de 600 personas de la zona se encuentran inmovilizadas95, teniendo que recibir atenciÃ³n domiciliaria por el Centro de Salud Candelaria.

___________________________
95 SegÃºn

un informe del Ãrea de Asuntos Sociales del Ayuntamiento (2004). Los datos del Centro de Salud Candelaria para 2005 se acercan a esta estimaciÃ³n, cuantificando un total de 564 personas inmovilizadas.

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Otras caracterÃsticas de las viviendas que afectan de forma negativa a las personas mayores son la estrechez de sus pasillos y escaleras, la reducida dimensiÃ³n de los peldaÃ±os, la deficiente configuraciÃ³n de los pasamanos (de estructura lisa, excesivamente ancha y resbaladiza, que dificulta con firmeza) y el deterioro de los patios y espacios comunes. En las calles, las barreras arquitectÃ³nicas y otro tipo de obstÃ¡culos, dificultan o hacen imposible el desplazamiento de las personas mayores con problemas de movilidad. El deterioro de plazas y plazoletas resta posibilidades al uso de los espacios pÃºblicos por parte de la poblaciÃ³n mayor.

La salud de las personas mayores se resiente por las condiciones de habitabilidad de las viviendas: se agravan enfermedades como el reuma y el asma debido a la humedad; se dificulta enormemente el traslado de enfermos; se recrudecen las enfermedades psicolÃ³gicas debido al hacinamiento y se intensifica la vivencia de soledad de aquellas personas que padecen simultÃ¡neamente diversas problemÃ¡ticas.

2.2.- SALUD Sabemos que un indicador bÃ¡sico de la salud, e incluso de la calidad de vida de una poblaciÃ³n es la Esperanza de Vida al Nacer (EVN). Los 69,4 aÃ±os de EVN para los hombres colocan a Tres Barrios en el penÃºltimo lugar de todos los barrios sevillanos, contrastando con la media de la capital, que se sitÃºa en 74,6 aÃ±os (datos referidos al periodo 1999-2002). La Esperanza de Vida al Nacer de las mujeres de Tres Barrios es la menor de Sevilla, situÃ¡ndose en 77,1 aÃ±os, habiendo disminuido en casi cuatro aÃ±os durante el Ãºltimo cuatrienio, mientras que en Sevilla ha aumentado en dos dÃ©cimas96. Al igual que ocurre con la EVN, los datos de Mortalidad por Enfermedad tambiÃ©n reflejan una situaciÃ³n preocupante, sobre todo en aquellos referidos a la mortalidad masculina: Tres Barrios es, despuÃ©s del PolÃgono Sur, el barrio en el que existen porcentajes de mortalidad mÃ¡s altos por las siguientes enfermedades: cÃ¡ncer, enfermedades infecciosas, enfermedades digestivas, cÃ¡ncer pulmonar y enfermedad pulmonar obstructiva crÃ³nica. Para el caso de la mortalidad femenina por enfermedades infecciosas se refleja en Amate una situaciÃ³n desfavorable, ya que presentÃ³ el mayor valor de todo el Ã¡rea metropolitana en el periodo 1999-2002. En cuanto a mortalidad masculina, Amate ocupa el segundo lugar en la lista por enfermedades cerebrovasculares. En Tres Barrios-Amate, y segÃºn estimaciones propias, son un total de 1.730 personas mayores de 65 aÃ±os las que presentan algÃºn tipo de discapacidad, como ya referimos y ampliamos en el sector de salud. Si son 4.809 los mayores de nuestra zona, ello supone mÃ¡s de la tercera parte de dicho tramo de edad (35,97%). Las personas mayores con problemas osteoarticulares (un total estimado de 479 personas) suponen el 60,3% del total observado en la zona (794 personas), lo que repercute negativamente en sus condiciones de movilidad. ___________________________
96

La fuente de todos estos datos es: Servicio de Salud. SecciÃ³n de Medicina Preventiva. Ãrea de Salud. Ayuntamiento de Sevilla (2006). Datos referidos a escala de lo que desde esta fuente se llaman Zonas BÃ¡sicas de Salud, que para el caso de Tres Barrios y Amate se ajustan al territorio de cada uno de estos barrios.

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La salud de los mayores se ve resentida por mÃºltiples factores: econÃ³micos, sociales, educativos, ambientales, etc. Las condiciones de habitabilidad de las viviendas y la falta y deterioro de los espacios pÃºblicos influyen, como hemos visto, en la salud de las personas mayores, al ser poblaciÃ³n en situaciÃ³n de alto riesgo. AdemÃ¡s, como veremos en el apartado de los servicios sociales, existe una gran masa de poblaciÃ³n mayor de la zona que vive sola.

Como hemos comentado en apartados anteriores, las problemÃ¡ticas de tipo sanitario se entremezclan con otras carencias, como las de tipo econÃ³mico, que permiten o impiden disponer de los recursos y medios complementarios para mejorar su posiciÃ³n socioeconÃ³mica o no entrar en una situaciÃ³n de vulnerabilidad. Las precarias pensiones que perciben la mayorÃa de estos mayores, agravan las situaciones descritas.

Otras importantes carencias que influyen en el Ã¡mbito de la salud de las personas mayores son las de tipo educativo. La falta de formaciÃ³n de las personas mayores, afirman l@s profesionales de la salud, dificulta la comunicaciÃ³n con estas personas en cuestiones relacionadas con la utilizaciÃ³n de los recursos sanitarios y/o la adecuada aplicaciÃ³n del tratamiento mÃ©dico en los tÃ©rminos prescritos por el personal facultativo.

En otros casos, estas personas, no han recibido una informaciÃ³n de calidad, o una educaciÃ³n sanitaria preventiva, hechos que obstaculizan los esfuerzos porque comprendan la importancia de su colaboraciÃ³n e implicaciÃ³n en la bÃºsqueda de soluciones a sus problemas de salud.

Otros aspectos en los que se concretan los hÃ¡bitos de salud son: â¢ La alimentaciÃ³n y la higiene de las personas mayores.

En el caso de las personas mayores que viven solas y que no cuentan con el apoyo de vecin@s y familiares, la alimentaciÃ³n y la higiene suelen ser deficientes. No es extraÃ±o encontrar testimonios de vecin@s y tÃ©cnicos que informan de lamentables episodios relativos a un estado higiÃ©nico lastimoso de las personas mayores solas, hallando una falta generalizada de higiene en el domicilio, alimentos putrefactos en el frigorÃfico, etc. circunstancias debidas todas ellas a la imposibilidad para atender por sÃ mismas sus necesidades bÃ¡sicas. La salud, visiblemente deteriorada en estas personas, empeora a causa del abandono fÃsico. â¢ Las enfermedades crÃ³nicas

Como hemos descrito con anterioridad, las enfermedades crÃ³nicas, aunque son atendidas desde el Centro de Salud Candelaria, pueden agravarse en los casos de personas que viven solas, a las que les es imposible a veces realizar adecuadamente el tratamiento prescrito por los mÃ©dicos, y no cuentan con ningÃºn apoyo personal. Se produce en la zona una alta frecuencia de enfermedades como la fibromialgia y la artrosis generalizada, con una profunda raÃz psico-social, por lo que su tratamiento no puede ser basarse sÃ³lo en recetas mÃ©dicas, sino en un apoyo individualizado (con medidas psicolÃ³gicas, sociales, econÃ³micas, etc.) hacia las personas afectadas, en su mayorÃa mujeres que han soportado una sobrecarga de trabajo o responsabilidades, e inmersas en problemÃ¡ticas familiares. â¢ La violencia domÃ©stica

Especialmente delicadas son tambiÃ©n las situaciones que padecen las madres y padres de personas drogodependientes de la zona, quienes suelen vivir en ambientes familiares y sociales que presentan un elevado

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nivel de violencia. No son infrecuentes los casos en los que las toxicomanÃas confluyen con episodios violentos, dirigidos principalmente contra la madre. â¢ La polimedicaciÃ³n y la automedicaciÃ³n

La polimedicaciÃ³n y la automedicaciÃ³n son habituales en la poblaciÃ³n mayor de 65 aÃ±os, aunque tambiÃ©n se dan con frecuencia en el sector adulto. Si bien desde el Centro de Salud Candelaria, se informa a la poblaciÃ³n acerca de los efectos nocivos de estas prÃ¡cticas, las personas mayores que no cuentan con redes de apoyo social, ya sean familiares o vecin@s que les ayuden en la toma de los medicamentos, suelen polimedicarse y automedicarse con cierta asiduidad.

2.3.- EDUCACIÃN Las carencias educativas que afectan a l@s mayores son una de las claves del empeoramiento de su situaciÃ³n. El desglose por niveles educativos para la poblaciÃ³n mayor de 65 aÃ±os, en su comparaciÃ³n con Sevilla es la que sigue: Nivel educativo
Analfabetos Sin estudios 1er. grado Tres Barrios-Amate 2Âº. grado 3er. grado

hombres
5,5 51,9 30,2 11,9 0,5 100

mujeres
20,1 52,6 21,5 5,5 0,3 100 11,3 35,8 32,6 16,6 3,8 100

total
15,0 52,3 24,6 7,7 0,4 100 8,4 33,3 31,2 20,1 7,0 100

Analfabetos Sin estudios Sevilla 1er. grado 2Âº. grado 3er. grado

3,8 29,3 28,9 25,8 12,2 100

Fuente: ElaboraciÃ³n propia a partir de datos procedentes del INE (2001)

Destacan de la anterior tabla la elevada tasa de analfabetismo registrada en la zona para la poblaciÃ³n mayor (15%), que casi duplica a la registrada en Sevilla (8,4%), asÃ como el Ãnfimo porcentaje de poblaciÃ³n de la zona con estudios universitarios, que alcanza valores casi 20 veces inferiores a los registrados en la media de la ciudad. Sumando las partidas de analfabetismo y sin estudios, comprobamos que en la zona dos de cada tres personas mayores carecen de estudios bÃ¡sicos (67,3%), frente al 41,7% de la media de la ciudad

En el desglose por sexos se comprueba una preocupante situaciÃ³n: una de cada cinco mujeres mayores de estos barrios se encuentra en situaciÃ³n de analfabetismo. El total de personas mayores analfabetas es de 710 personas, de las cuales son mujeres 619, el 87%.

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Como ya hemos comentado en apartados anteriores, el analfabetismo tiene entre sus repercusiones una incidencia negativa en el uso que l@s ciudadan@s de la zona hacen de los recursos existentes en la misma ya que les imposibilita, entre otras cosas, leer y comprender las informaciones que se ofrecen desde cada una de estas instituciones. De este modo, se infrautilizan muchos servicios y se pierden otros recursos solicitados.

En otro orden de cosas, tambiÃ©n ha sido y es importante el papel desempeÃ±ado, en el Ã¡mbito de la educaciÃ³n no formal e informal, por entidades sociales de la zona cuya funciÃ³n educativa social, mÃ¡s destacable en Ã©pocas pasadas que en la actualidad, es determinante en el desarrollo de los barrios y comunidades. Se hace necesario advertir sobre la importancia de esta funciÃ³n educativa promovida desde hace dÃ©cadas por las asociaciones de vecinos, las entidades sociales en general y los colectivos de vecinos y vecinas que se organizan para trabajar en pro de su barrio.

2.4.- SERVICIOS SOCIALES La insuficiencia de los recursos en la zona y las problemÃ¡ticas sociales ya apuntadas convierten a Tres Barrios â Amate en una zona de alto riesgo social. En el caso de las personas mayores, esta situaciÃ³n es aÃºn mÃ¡s preocupante, ya que muchas de dichas personas se encuentran en situaciÃ³n de desamparo, soledad y abandono.

Como esbozamos, existe una gran masa de poblaciÃ³n mayor de la zona que vive sola. Son un total de 1.366 personas, el 28% del total de personas mayores. Ello significa que el 6,3% de la poblaciÃ³n mayor de la zona vive en soledad, frente al 2,9% de Sevilla. El 64,1% de las personas que viven solas en Tres Barrios son mayores de 65 aÃ±os, superando en 16 puntos la media de Sevilla. De las personas mayores solas, en torno al 80% son mujeres.

La soledad que padecen estas personas mayores no sÃ³lo limita sus posibilidades para solventar sus necesidades sino que se conforma como una vivencia penosa y amarga que afecta a su salud fÃsica y psÃquica, incrementÃ¡ndose las sensaciones de inseguridad y de miedo.

Aquellas necesidades derivadas de las situaciones de dependencia que presentan estos mayores son las mÃ¡s graves ya que, como hemos visto, se trata en muchos casos de personas sin recursos econÃ³micos suficientes y sin redes de apoyo, haciÃ©ndose imprescindible la atenciÃ³n y el acompaÃ±amiento de los casos mÃ¡s urgentes que presentan una mayor desprotecciÃ³n. Los servicios de ayuda a domicilio, ven aumentar sus demandas ostensiblemente, con lo que estas no pueden ser cubiertas en su totalidad por los recursos existentes actualmente en la zona.

Las propuestas en este sentido van mÃ¡s en la lÃnea de considerar la pertinencia de casas o pisos tutelados bajo fÃ³rmulas alternativas que permitan a estos mayores dependientes, continuar viviendo en su barrio pero con una ayuda a domicilio necesaria para garantizarle una vida digna.

En estas circunstancias, contar con apoyos procedentes de familiares o vecin@s es imprescindible. Las redes sociales se convierten, en muchos casos, en el Ãºnico medio del que disponen las personas mayores que no

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cuentan con casi ningÃºn otro apoyo.

Por otra parte, el escaso nivel de renta que se registra es aÃºn menor en el caso de aquellas personas que han abandonado su etapa laboral. Las carencias econÃ³micas recrudecen la precariedad de otras situaciones que afectan notablemente a estas personas.

En este marco, la figura sociofamiliar que cobra mayor peso es la de las abuelas, que se convierten, en muchas ocasiones, en las principales sostenedoras familiares. Las razones que justifican esta situaciÃ³n suelen tener que ver con los progenitores, que no pueden hacerse cargo suficientemente de sus hij@s. En unos casos, se trata de las largas jornadas laborales; en otros, de familias monoparentales, en las que el peso del mantenimiento familiar recae en una sola persona y en las que los apoyos se hacen imprescindibles. En otros casos, debido a que el padre, la madre o ambos padecen diversos problemas, la familia no cuenta con mÃ¡s sostÃ©n econÃ³mico que el que proporcionan las abuelas, a travÃ©s de las escasas pensiones que estas perciben.

En una zona donde residen mÃ¡s mujeres mayores que hombres, las pensiones de viudedad no superan, generalmente, los 300 euros mensuales, cantidad insuficiente para hacer frente a las necesidades econÃ³micas de las personas, y menos aÃºn de sus familias. Recordemos que la mayorÃa de l@s mayores, cobran pensiones no contributivas. Son frecuentes los casos en los que, a pesar de haber trabajado estas personas toda la vida, el tiempo cotizado ha sido escaso e insuficiente para disponer en la actualidad de una pensiÃ³n que les permita hacer frente a sus necesidades.

Estas mujeres, mayores de 65 aÃ±os, no sÃ³lo se ocupan del sostenimiento econÃ³mico de los hogares sino que nutren a la familia de afectividad, de organizaciÃ³n interna, de capacidad para resolver las situaciones en las que se reclama la relaciÃ³n de la familia con el entorno como, por ejemplo, en los casos en los que es requerido algÃºn miembro familiar como interlocutor, desde algÃºn/os servicios y recursos de la zona, como el centro educativo; o en aquellos otros casos en los que es necesario acudir al centro de salud para que sean atendid@s l@s menores de la casa. De este modo, es tambiÃ©n la abuela la que se convierte en el referente educativo para sus nietos y en las realiza las compras diarias necesarias en mercados y tiendas de la zona; son ellas las que, en definitiva y en palabras de l@s vecin@s, llevan la casa. Frente a este nuevo rol de las abuelas, destaca la invisibilizaciÃ³n de los abuelos (y de los mayores varones, en general) en estas nuevas recomposiciones familiares.

Por otra parte, tambiÃ©n preocupan las medidas que, para garantizar la atenciÃ³n a l@s mayores, obligan al desplazamiento a estas personas a pueblos de la provincia donde se ubican, como viene siendo habitual desde hace ya algÃºn tiempo, las nuevas residencias para la Tercera Edad, con el consiguiente desarraigo que estos traslados suponen para estas personas, acostumbradas a vivir en su entorno y en el ambiente de su barrio.

2.5.- PARTICIPACIÃN, OCIO Y TIEMPO LIBRE Con frecuencia una menor participaciÃ³n en la vida pÃºblica (como ocurre con much@s mayores que, por diversos motivos, se retiran de la vida social) va asociada a una vivencia de separaciÃ³n y exclusiÃ³n del mundo, acrecentada en los casos en los que se abandona la vida laboral activa para pasar al estado de jubilad@. Un entorno que no ofrece oportunidades a estas personas y cuyo deterioro es evidente, dificulta

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La participaciÃ³n guarda ademÃ¡s una estrecha relaciÃ³n con los espacios de relaciÃ³n y los espacios para el desarrollo y expresiÃ³n de la cultura, el ocio y el tiempo libre. Para las personas mayores, estos espacios se reducen a unos pocos. La procesiÃ³n de la Virgen de la Candelaria, ritual anual en el que no sÃ³lo participan los mayores de la zona sino tambiÃ©n adultos y, aunque en menor medida, jÃ³venes, es la festividad de mayor fuerza en la zona, junto con la procesiÃ³n de la Virgen del Carmen en el barrio de Amate. Es destacable tambiÃ©n la participaciÃ³n de personas mayores en las asociaciones de vecinos de la zona, tanto en la AsociaciÃ³n de Vecinos Tres Barrios como en la AsociaciÃ³n de Vecinos Santa Teresa y Regiones Devastadas en las cuales, gracias a la constancia de las personas que forman parte de sus juntas directivas, estas asociaciones han conseguido mantenerse hasta nuestros dÃas. A modo de ejemplo, recordemos que en la AsociaciÃ³n de Vecinos Santa Teresa y Regiones Devastadas, la mayorÃa de los 1.700 socios con los que cuenta, tiene mÃ¡s de 50 aÃ±os y son, en su mayorÃa, mujeres. Por otra parte, l@s mayores disponen en la zona de dos asociaciones especÃficas para su colectivo: el Centro Recreativo de la Tercera Edad Nuestra SeÃ±ora de la Candelaria, situado en la calle Candeleta, en la barriada de La Candelaria, en cuyas actividades participan mayores, vecin@s del barrio y de fuera del mismo; y el Centro Recreativo de la Tercera Edad Blanca Paloma, ubicado en un local cedido por la Parroquia de la Blanca Paloma, en la barriada de Los Pajaritos. En la barriada de Amate, la AsociaciÃ³n de Mujeres Las Moradas, proporciona a las mujeres adultas y mayores un espacio de relaciÃ³n y encuentro, ofreciendo actividades diversas como la artesanÃa, diversas charlas informativas, asesoramiento y alfabetizaciÃ³n, entre otras. En la misma lÃnea se dirige la reciÃ©n creada AsociaciÃ³n de Mujeres EntrecaÃ±os, situada en la barriada de Los Pajaritos. Las Parroquias aglutinan tambiÃ©n a un buen nÃºmero de mayores. En sus grupos, la participaciÃ³n de las mujeres ha sido y es determinante. TambiÃ©n es destacable la participaciÃ³n de las mujeres mayores en la AsociaciÃ³n DESAL, donde la experiencia de vida de muchas de ellas sirve de apoyo vital a otras mujeres que padecen similares problemÃ¡ticas. Por otra parte, las carencias de espacios e instalaciones de ocio y tiempo libre en la zona son evidentes. Si para la poblaciÃ³n en general, el ocio y el tiempo libre presentan especial importancia, para las personas de 65 o mÃ¡s aÃ±os supone, en el caso de los hombres, la posibilidad de realizar de un modo no traumÃ¡tico el trÃ¡nsito de la vida laboral activa a una vida en la que el tiempo libre se incrementa considerablemente. En muchas ocasiones, ademÃ¡s, el hallarse en situaciÃ³n de inactividad laboral puede ser vivenciado con un cierto grado de ansiedad y con cierto sentimiento de sentirse excluido del conjunto social. Para las mujeres mayores que generalmente han circunscrito su trabajo al Ã¡mbito domÃ©stico y privado, este trÃ¡nsito de una etapa de la vida a otra, no viene determinado por la salida de la vida laboral activa sino por otro tipo de dificultades que tienen que ver, por lo general, con cuestiones relacionadas con un empeoramiento en la salud o con cambios en la composiciÃ³n y estructura familiar, ya sea debido a defunciones de algÃºn/os de sus familiares o al abandono de otros (los mÃ¡s jÃ³venes, por ejemplo) del hogar. En otros casos, supone la continuidad en el ejercicio de otras obligaciones familiares, como las del cuidado de los nietos. En todo caso, se trata de cambios que obligan a estas mujeres mayores a adaptar su ritmo de vida a sus capacidades y circunstancias actuales.

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Para las personas mayores que no presentan graves problemas de salud, los espacios pÃºblicos, se convierten en prÃ¡cticamente la Ãºnica posibilidad de esparcimiento ya que la escasa dimensiÃ³n de las viviendas hace casi imposible permanecer en ellas en Ã©pocas estivales en las que las temperaturas son muy elevadas. Uno de estos espacios pÃºblicos frecuentados por mayores de la zona es la Plazoleta situada enfrente de la Parroquia Nuestra SeÃ±ora de La Candelaria, donde prÃ¡cticamente todos los dÃas del aÃ±o, se reÃºnen un nutrido grupo de personas mayores, muchas de ellas mujeres, para conversar. Son tambiÃ©n muy frecuentes los corrillos de hombres mayores alrededor de un juego de mesa. Hemos de advertir la masculinizaciÃ³n de algunos de estos espacios (como algunos bares, algunas plazas y/o peÃ±as recreativas), hecho que dificulta el acceso a las mujeres al uso y disfrute de los mismos. En el caso de las personas mayores con problemas o dificultades de movilidad y desplazamiento, la posibilidad de utilizar los espacios pÃºblicos disminuye o desaparece debido a las barreras arquitectÃ³nicas que la propia vivienda presenta, segÃºn vimos. Los principales espacios de sociabilidad con que cuentan las personas mayores son los siguientes: â¢ El patio de la Parroquia de la Candelaria, y sus aledaÃ±os, donde comparten el espacio, entre otros, el Centro Recreativo de la Tercera Edad Nuestra SeÃ±ora de la Candelaria, los locales de la AAVV Tres Barrios, la asociaciÃ³n DESAL y la propia Parroquia. Los locales de la AsociaciÃ³n de vecinos Santa Teresa y Regiones Devastadas en la barriada de Santa Teresa. Los locales de las PeÃ±as de fÃºtbol y recreativas de la zona, aunque en menor grado para las personas mayores. Aquellos lugares donde se concentra la actividad comercial: la calle CandelerÃa, donde se ubican la mayor parte de los comercios de Tres Barrios, âlos comercialesâ en la barriada Madre de Dios o el Mercado de Abastos de La Candelaria. Las plazoletas de las barriadas, si bien estas se encuentran en un estado lamentable y su uso es acaparado con frecuencia por una minorÃa de vecin@s. Las Parroquias, que cuentan con gran afluencia de personas mayores.

â¢ â¢ â¢

â¢ â¢

Por Ãºltimo, para Tres Barrios-Amate la oferta cultural en la zona es inexistente, a excepciÃ³n de aquellas escasas actividades organizadas por l@s propi@s vecin@s. Para las personas mayores que han conocido otras Ã©pocas en las que los barrios gozaban de una rica vida cultural, de ocio y tiempo libre, desarrollada en comunidad, con la participaciÃ³n de una gran mayorÃa de vecin@s de diferentes edades y generaciones, la situaciÃ³n actual es especialmente dolorosa porque ven en la desapariciÃ³n de esos eventos la situaciÃ³n de deterioro general de un barrio que ha ido cambiando poco a poco sus seÃ±as culturales, desapareciendo la expresiÃ³n colectiva de aquellas mÃ¡s representativas de las generaciones y las personas de mayor edad.

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3.- ANÃLISIS DE RECURSOS Y PROGRAMAS DESTINADOS ESPECÃFICAMENTE AL COLECTIVO DE PERSONAS MAYORES

3.1.- RECURSOS SANITARIOS No existen recursos sanitarios especÃficos para las personas mayores, ubicados en la zona, sino aquellos generales para el conjunto de la poblaciÃ³n96 que se concretan en los siguientes: â¢ â¢ El Centro de Salud Candelaria. La AsociaciÃ³n DESAL para los casos personas drogodependientes y sus familias.

El Centro de Salud Candelaria es el Ãºnico recurso de salud integrado en la zona, y cuenta con una valoraciÃ³n positiva por parte de la mayorÃa de la poblaciÃ³n consultada, a excepciÃ³n de ciertos aspectos como las demoras en las citas y la masificaciÃ³n, en algunos casos. Estos retrasos, si bien a todos incomodan, conllevan otras dificultades aÃ±adidas para las personas mayores, relacionadas con los desplazamientos desde el domicilio hasta el centro de salud. En lÃneas generales, los recursos sanitarios de la zona se consideran insuficientes para la poblaciÃ³n mayor ya que:

â¢

No puede atender la totalidad de las demandas que reciben para cubrir la asistencia a domicilio, con el consiguiente problema para la persona que queda desasistida y que se encuentra en las precarias condiciones ya descritas con anterioridad. Son muchas las personas mayores que presentan no sÃ³lo deterioro fÃsico sino tambiÃ©n psÃquico. Existen deficiencias en la coordinaciÃ³n entre los recursos socio sanitarios con competencia en la zona que se evidencian en la dificultad para responder con medidas efectivas a los casos de personas mayores con algÃºn tipo de dependencia y que no cuenta con redes de apoyo. Existe la necesidad de incrementar los esfuerzos que se realizan en materia de salud preventiva.

â¢ â¢

â¢

No sÃ³lo la cantidad, sino la complejidad de los problemas sociosanitarios presentados dificulta la intervenciÃ³n desde los recursos existentes, los casos mÃ¡s preocupantes son los de los mayores con problemas de movilidad y situados en viviendas con limitaciones de accesibilidad, asÃ como los casos de mayores con problemas de maltrato o de enfermedad mental.

Debido precisamente al hecho de que no existan en la zona recursos especÃficos para los mayores, las repercusiones de ello se hacen evidentes en las salas de consulta del propio Centro de Salud Candelaria, donde es muy frecuente ver a personas mayores que acuden al mismo con la finalidad de sentirse acompaÃ±adas y de encontrar un espacio donde conversar. Este âuso socialâ del Centro de Salud pone de manifiesto las carencias relativas a espacios de encuentro y sociabilidad para las personas mayores.

____________________________
96 Para

ampliar informaciÃ³n remitimos al DiagnÃ³stico Sectorial sobre Salud.

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Es frecuente la colaboraciÃ³n del Centro de Salud Candelaria con otras asociaciones especializadas de la ciudad para los casos en los que se presentan necesidades derivadas de deficiencias idiomÃ¡ticas u otras por minusvalÃas.

En cuanto a la opiniÃ³n de L@s vecin@s, estos afirman que la zona no dispone de una red de recursos sanitarios adecuados que responda a las necesidades sanitarias de la poblaciÃ³n de 65 o mÃ¡s aÃ±os. Si bien la cobertura sanitaria por parte del Centro de Salud Candelaria es valorada positivamente, es necesario destacar las limitaciones de los recursos para dar respuesta a la totalidad de las necesidades socio sanitarias que afectan a l@s mayores de la zona.

3.2.- RECURSOS SOCIALES Los recursos sociales comunitarios existentes en la zona son insuficientes para atender las necesidades de la poblaciÃ³n de 65 o mÃ¡s aÃ±os y, en ningÃºn caso, se trata de recursos especÃficos para personas mayores. Atendiendo a la diversidad de necesidades que en materia de servicios sociales presentan las personas mayores (como los apoyos econÃ³micos y la atenciÃ³n, asistencia y ayuda domiciliaria de diverso tipo) los recursos que se necesitan son tambiÃ©n diversos. Entre los recursos mÃ¡s demandados por l@s vecin@s se encuentran un Centro de DÃa para la zona y el incremento del personal especializado en el trabajo de calle y en la asistencia a domicilio. El recurso social comunitario para la zona, pero ubicado fuera de la misma, es la Unidad de Trabajo Social Rochelambert, que cuenta con un Servicio de Ayuda a Domicilio y un Programa de PromociÃ³n y AtenciÃ³n a l@s Mayores. En esta UTS, durante el aÃ±o 2005, el nÃºmero de demandas totales recibidas procedentes de Tres Barrios-Amate en lo referente al Servicio de Ayuda a Domicilio y al Programa de PromociÃ³n y AtenciÃ³n a los Mayores, asciende a 264, frente a las 576 recibidas del total de la zona de intervenciÃ³n de la UTS. La Ãºltima columna de la siguiente tabla resume los porcentajes de intervenciÃ³n para Tres Barrios-Amate: TIPO DE INTERVENCION
Servicio de Ayuda a Domicilio Programa PromociÃ³n y AtenciÃ³n a los Mayores (4) DEMANDAS TOTALES

Tres Barrios Amate
175 32 207 43 14 57

Tres Barrios Z O N A -Amate UTS
218 46 264 480 96 576

%
45 48 46,5

FUENTE: Estudio IncorporaciÃ³n de equipos Z.N.T.S. a la UTS de Rochelambert. UTS Rochelambert. (Octubre 2005) (4) Unidad de medida: Participantes en los talleres, que suelen desarrollarse en Tres Barrios-Amate.

Los datos anteriores revelan una fuerte demanda procedente de vecinos y vecinas de Tres Barrios-Amate, que a escala porcentual supone el 46,5% de la demandas total recibida en la UTS Rochelambert. Estos datos resaltan aÃºn mÃ¡s al tener en cuenta que la participaciÃ³n poblacional de Tres Barrios-Amate en el Ã¡rea de intervenciÃ³n de la UTS apenas supera el 27%. AdemÃ¡s, si tenemos en cuenta el nÃºmero de demandantes de estos servicios y programas en relaciÃ³n al total de poblaciÃ³n mayor de 65 aÃ±os en la zona, es evidente lo insuficiente de este recurso.

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En el siguiente cuadro se incluyen los datos correspondientes a la atenciÃ³n a domicilio a personas mayores desde la UTS de Rochelambert. Junto a una ligera disminuciÃ³n entre los ejercicios 2004 y 2005, destaca la alta participaciÃ³n femenina y la elevada aplicaciÃ³n de este recurso respecto a la media de las UTS de Sevilla, pese a lo cual, como hemos visto, se manifiesta aÃºn insuficiente, dada la elevada presencia de poblaciÃ³n mayor en la zona. UTS
2004 UTS Rochelambert Media UTS Sevilla 2005 UTS Rochelambert Media UTS Sevilla

varones
129 49 65 62

mujeres
407 157 368 180

Total
536 206 433 241

Fuente: DelegaciÃ³n de Bienestar Social. Ayuntamiento de Sevilla, 2006

La distribuciÃ³n por sectores de edad denota una concentraciÃ³n en los tramos de edad mÃ¡s elevados, que se confirma en el 2005: 71-80 aÃ±os
322 95 163 93

aÃ±o 2004 2005

UTS
UTS Rochelambert Media UTS Sevilla UTS Rochelambert Media UTS Sevilla

60-70 aÃ±os
33 23 56 38

>80 aÃ±os
181 88 214 109

Fuente: DelegaciÃ³n de Bienestar Social. Ayuntamiento de Sevilla, 2006

AdemÃ¡s, como hemos visto en un cuadro anterior, en tÃ©rminos de usuari@s se establece para el Servicio de Ayuda a Domicilio un total de 218 personas atendidas en Tres Barrios-Amate. Esta intervenciÃ³n no llega al 50% del total de personas estimadas en situaciÃ³n de inmovilidad, que segÃºn datos del Centro de Salud Candelaria fueron en 2005 un total de 564 personas. AdemÃ¡s, la poblaciÃ³n mayor de la zona es de 4.806 personas y las personas mayores solas son el 6,3% de la poblaciÃ³n total de la zona, lo que supone mÃ¡s del doble de la media de Sevilla. Por su parte, el programa de promociÃ³n y atenciÃ³n social a mayores comprende la realizaciÃ³n de talleres, proyectos y acciones dirigidos a la dinamizaciÃ³n y la participaciÃ³n de los mayores en la vida social. Disponemos de datos para el ejercicio de 2005, en su desglose por sexo: varones
2005 12

mujeres
85

Total
97

Fuente: DelegaciÃ³n de Bienestar Social. Ayuntamiento de Sevilla, 2006

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Teniendo en cuenta que la percepciÃ³n que l@s usuari@s tienen de un recurso incide en la utilizaciÃ³n que hacen del mismo, debemos considerar las opiniones de l@s vecin@s respecto a los recursos sociales comunitarios existentes en la zona.

La mayorÃa de l@s vecin@s consultad@s, no perciben la UTS de Rochelambert como un recurso cercano, adecuado en personal y en capacidad de respuesta a las necesidades de la poblaciÃ³n mayor. Influyen en ello factores como: un insuficiente nÃºmero de profesionales; una excesiva burocracia y demora en las intervenciones; algunas dificultades de funcionamiento interno y de coordinaciÃ³n con otros recursos, asÃ como una deficiente informaciÃ³n a la comunidad, carencias que se agudizan en aquellos colectivos de alto riesgo social como son las personas mayores u otras que, en general, presentan dificultades para acceder de un modo normalizado a los recursos existentes o para comprender las informaciones que desde estos se les ofrece.

Por Ãºltimo, la ubicaciÃ³n fuera de los lÃmites de la zona lo convierte en un recurso lejano e inaccesible para muchas personas mayores.

De ahÃ que los recursos mÃ¡s valorados y mÃ¡s cercanos hayan sido las entidades sociales ubicadas en Tres BarriosâAmate, que contemplan acciones de atenciÃ³n a las personas mayores. Estas son:

â¢

Las CÃ¡ritas Parroquiales (La Candelaria y La Blanca Paloma y Santa Teresa) prestan ayudas econÃ³micas para posibilitar la compra de medicamentos y la realizaciÃ³n de diversas rehabilitaciones en las viviendas y cuenta con un servicio de ayuda a domicilio y de apoyo a la Tercera Edad. A pesar de que el personal es voluntario, se trata de un servicio que ofrecen de un modo continuo a la comunidad desde hace aÃ±os. La consulta de Trabajo Social del Centro de Salud Candelaria, tambiÃ©n atiende las demandas procedentes de poblaciÃ³n mayor de 65 aÃ±os residente en la zona, procediendo a las derivaciones necesarias que garanticen la adecuada atenciÃ³n y la prestaciÃ³n de la asistencia a domicilio en aquellos casos que considera preferentes.

â¢

En sÃntesis, y teniendo en cuenta que las problemÃ¡ticas y necesidades se interrelacionan, se detecta la necesidad de una mayor cercanÃa a la poblaciÃ³n mayor (que o bien se consigue ubicando el recurso en la zona o incrementando la ayuda a domicilio para aquellos que la necesitan), la falta de una informaciÃ³n fluida y con adecuados canales que lleguen de forma comprensiva a las personas mayores; y por Ãºltimo, la necesidad de coordinaciÃ³n con otros recursos complementarios de forma que sea posible aunar esfuerzos para responder a las necesidades de la poblaciÃ³n mayor de la zona. Para este Ãºltimo punto, puede alcanzarse articulaciÃ³n de recursos a partir de tres principales ejes: servicios sociales, salud y educaciÃ³n

3.3.- ANÃLISIS DE LOS RECURSOS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS ESPECIFICOS PARA LAS PERSONAS MAYORES

Los Planes y Programas de EducaciÃ³n Formal no Reglada que se desarrollan en la zona destinados a las personas mayores se resumen en el Programa de EducaciÃ³n impartido desde el Centro de EducaciÃ³n de Personas Adultas Victoria DÃez, recurso ubicado en el Colegio PÃºblico del mismo nombre en Tres Barrios.

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Existen, sin embargo, otros recursos de educaciÃ³n no formal en la zona que tambiÃ©n desarrollan actividades educativas en las que participan vecinos y vecinas mayores. En ninguno de los casos se trata de recursos especÃficos para las personas mayores aunque una considerable proporciÃ³n de las personas participantes en estas actividades educativas no formales, son mayores de 64 aÃ±os. Estos recursos son los siguientes:

- La AsociaciÃ³n DESAL realiza diversos talleres de autoayuda y actividades (excursiones, charlas informativas y formativas, manualidadesâ¦) dirigidos a las madres. - La AsociaciÃ³n de Mujeres Las Moradas, ubicada en la barriada de Santa Teresa, desarrolla diversos talleres y actividades socioeducativas como AlfabetizaciÃ³n y Neolectores, talleres de Carey, Flecos, Flores de Flamenca, Pintura en Tela, Crochet y pintura en cerÃ¡mica. - Por Ãºltimo, en el Centro de PromociÃ³n Humana y Social de la Mujer de la Parroquia de la Blanca Paloma, tambiÃ©n se imparten talleres de diversas temÃ¡ticas como AlfabetizaciÃ³n y Neolectores, en las que participa un grupo de unas 25 mujeres, y charlas informativas y formativas en educaciÃ³n preventiva, en coordinaciÃ³n con el Centro de Salud Candelaria.

Otras actividades de carÃ¡cter informal que tienen lugar en la AsociaciÃ³n de Vecinos Tres Barrios y en la AsociaciÃ³n de Vecinos Santa Teresa y Regiones Devastadas tambiÃ©n deben ser tenidos en cuenta debido a la labor educativa que desarrollan mediante la realizaciÃ³n de encuentros para analizar la situaciÃ³n de la zona y promover la organizaciÃ³n vecinal para la mejora de los barrios.

Dado el alto Ãndice de analfabetismo, y la incidencia de Ã©ste en la poblaciÃ³n de 65 o mÃ¡s aÃ±os, y unido todo ello al hecho de que exista en la zona sÃ³lo un centro de educaciÃ³n de personas adultas, es comprensible que estos recursos sean valorados como insuficientes, a pesar de que respondan a las necesidades educativas de l@s mayores que asisten al mismo. Respecto a la afluencia de personas adultas por sexo, es generalizada la ausencia de los hombres mayores en estos centros educativos, lo cual entraÃ±a razones diversas. En general, y para ambos sexos, se alude a la deficiente informaciÃ³n que la poblaciÃ³n mayor de la zona tiene acerca de los recursos educativos dirigidos a este sector de la poblaciÃ³n.

3.4.- ANÃLISIS DE LOS RECURSOS Y PROGRAMAS PARA LA CULTURA, EL OCIO Y EL TIEMPO LIBRE, ESPECIFICOS PARA LAS PERSONAS MAYORES En relaciÃ³n a las instalaciones deportivas en la zona, advertimos una ausencia de gimnasios o salas deportivas dirigidas a la poblaciÃ³n de 65 o mÃ¡s aÃ±os, en el mantenimiento de la salud y de la flexibilidad corporal, tan necesarias para garantizar el cuidado personal y la movilidad fÃsica, sobre todo a partir de edades en las que el deterioro comienza a ser mÃ¡s pronunciado. Las Ãºnicas instalaciones deportivas con las que cuenta la zona son las pertenecientes a los centros educativos y Ã©stas son utilizadas, por lo general, para realizar actividades destinadas a la poblaciÃ³n joven, siendo insuficientes para responder a las necesidades deportivas de la poblaciÃ³n mayor de 64 aÃ±os. Las oportunidades son tambiÃ©n escasas en lo tocante a las actividades para el ocio y la cultura en la zona. El Parque Amate, Ãºnica zona verde en Tres Barrios-Amate, no es utilizado por la poblaciÃ³n mayor debido, entre otros motivos, a su lejana ubicaciÃ³n respecto a algunas barriadas, acrecentada por barreras arquitectÃ³nicas, a la

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ausencia de actividades adecuadas a estas personas y al deterioro que presenta, unas veces mÃ¡s agudizado que otras. Por lo general, son las poblaciones joven y adulta las que, de forma habitual, hacen uso del parque. Los espacios pÃºblicos vuelven a ser las Ãºnicas oportunidades posibles para el ocio y la cultura en la zona. Sin embargo, el estado de deterioro de estos espacios, como decimos, por ejemplo, impide desarrollar actividades motivadoras para l@s mayores. Las escasas instalaciones utilizadas para el desarrollo del ocio, por tanto, son las mismas que las existentes para la realizaciÃ³n de otro tipo de actividades: las que ofrecen las entidades sociales de la zona y que en el caso de las personas mayores, se concretan en las referidas asociaciones de vecinos, clubes y peÃ±as recreativas. 4.- CONSIDERACIONES FINALES Nos encontramos con uno de los barrios mÃ¡s envejecidos de Sevilla, y el barrio mÃ¡s envejecido, a gran distancia del resto, del grupo de barrios con necesidades de transformaciÃ³n social. Ello implica la alta demanda en la zona de atenciÃ³n y recursos destinados a este sector especÃfico de edad. El elevado volumen de atenciones registrado en la UTS de Rochelambert da cuenta de ello.

Las altas tasas de mortalidad registradas en la zona y la baja esperanza de vida al nacer ilustran una situaciÃ³n de salud preocupante, que tiene mayores repercusiones en este sector. El alto volumen de personas mayores que presentan algÃºn tipo de discapacidad, mÃ¡s de la tercera parte de este colectivo, se concreta en enfermedades osteoarticulares que dificultan la movilidad.

Por ello, las deficiencias en las viviendas, y los graves problemas de accesibilidad, que se extienden tambiÃ©n a los espacios pÃºblicos, requieren de actuaciones urgentes. Este sector de poblaciÃ³n es de los que mÃ¡s padece la falta y deterioro de los espacios pÃºblicos en el entorno cercano (plazas y plazoletas), asÃ como la falta de recursos especÃficos (Centro de DÃa), precisamente por sus problemas de movilidad que le impiden desplazarse a otros centros ubicados en otros barrios, o le llevan al uso como lugar de encuentro y socializaciÃ³n del Centro de Salud.

Las deficiencias formativas en este tramo de edad son mÃ¡s que evidentes y tienen repercusiones en su capacidad de informar y de ser informados sobre su situaciÃ³n de salud (la significativa prÃ¡ctica de la automedicaciÃ³n da buena cuenta de ello), o sobre los recursos y oportunidades que se puedan adaptar a sus necesidades. Ello requiere un especial esfuerzo en salud preventiva, y en acercar la informaciÃ³n a este sector de poblaciÃ³n desde las diversas instancias implicadas: sociales y sanitarias, fundamentalmente. En tÃ©rminos formativos, el camino emprendido por algunas entidades sociales de la zona puede ser un buen ejemplo a seguir.

La insuficiencia de las rentas, asÃ como de las ayudas econÃ³micas se combina con la carencia de apoyos sociofamiliares, concretÃ¡ndose en el alto porcentaje de personas mayores solas, y en el preocupante fenÃ³meno de escasez y envejecimiento de los cuidadores, que suelen ser personas del entorno familiar, en su mayorÃa mujeres. A medio plazo, este fenÃ³meno obligarÃ¡ a un esfuerzo de las administraciones para cubrir las carencias de este sector de edad.

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Pese a todas a las carencias y vulnerabilidades presentadas en este sector, se mantiene su papel activo en muchos casos de sostÃ©n familiar, concentrado en las figuras de las abuelas, convertidas en las cuidadoras y educadoras de una tercera generaciÃ³n de estos barrios, y vÃ¡lvula de escape parcial e insuficiente a los problemas de una segunda generaciÃ³n con abrumadores problemas de paro, precariedad laboral y drogadicciÃ³n. Igualmente, es de destacar la participaciÃ³n de las personas mayores, mujeres en su mayorÃa, en las diversas movilizaciones realizadas en los Ãºltimos barrios a favor de sus intereses.

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